Denne teksten er automatisk oversatt og kan derfor avvike fra originalen. Ingen rettigheter kan utledes fra denne oversettelsen.
På oppdrag fra **[Doorpakken op digitalisering](https://publicatiesdoorpakken.nl/)** og **[SURF](https://www.surf.nl/)** gjennomførte Dialogic en utforskning av mulighetene, rammevilkår og potensielle samarbeidspartnere for en infrastruktur for styring av studiedata. Utdanningsinstitusjoner og tjenesteleverandører samler inn mye data om studenter, som oppstår gjennom undervisning, for eksempel data fra (digitale) læringsmaterialer, men også fra prosesser som muliggjør undervisningen, som administrativ informasjon, evalueringer av undervisning og data om opptak og progresjon. Figuren nedenfor gir en skjematisk oversikt med eksempler på studiedata:
**AVG** gir i prinsippet studenter visse rettigheter når det gjelder deres studiedata, men disse lovmessige rammene gir ingen harde garantier for at bruken av studiedata alltid samsvarer med etiske retningslinjer. Derfor er det ønskelig med mer styring fra studentene på disse dataene, noe som innebærer at studenten har innsikt og kontroll over behandlingen av personopplysninger i undervisningsprosessen. En **infrastruktur** kan være løsningen for å legge til rette for en praktisk og brukbar mulighet for styring av disse dataene. Dette vil også være til nytte for utdanningsinstitusjoner, fordi det gir dem en sterkere posisjon til å bruke personopplysninger ansvarlig for å forbedre undervisningsprosessen. I tillegg kan markedsaktører dra nytte av en infrastruktur, da den tilbyr en generell løsning for å etablere styring.
Studien har vist at en infrastruktur kan lette registrering og utveksling av grunnlag og samtykke for bruk av studiedata. Det er også avdekket at oversikten som utdanningsinstitusjoner har over behandlingen av studiedata ikke er komplett. Derfor er utgangspunktet for videre utvikling av styring av studiedata å oppdatere og vedlikeholde **behandlingsregisteret**.
For potensiell oppfølging av denne utforskningen rettet mot en infrastruktur for styring av studiedata, fastsetter vi to punkter som bør vies oppmerksomhet:
1. **Ha fokus på behovene til og merverdien for yrkesfaglig opplæring, høyere utdanning og universiteter samt tjenesteleverandører.** En infrastruktur består i praksis av et avtaleverk for omfanget og måten dataene utveksles på, og et teknisk system der dette implementeres. For avtaleverket er det viktig at den offentlig-private samarbeidet er forankret i alle utdanningssektorene.
2. **Utforsk pilotprosjekter for utveksling av studiedata der det ikke foreligger lovmessig grunnlag for behandling.** Nåværende initiativer (og pilotprosjekter) er hovedsakelig rettet mot brukstilfeller der studiedata utveksles der det er lovmessig grunnlag for behandling. For å teste ut flere scenarier med andre typer datakilder og brukstilfeller (inkludert læreanalyse) er det viktig at pilotprosjektene spesifikt tilpasses studiedata der det ikke finnes lovmessig grunnlag for behandling.
Ønsker du mer informasjon om denne undersøkelsen? Last ned rapporten **[her](https://mbodigitaal.nl/2023/01/verkenning-regie-op-studiedata-door-studenten-gepubliceerd/)** eller ta kontakt med **[Max Kemman](https://www.dialogic.nl/medewerkers/max-kemman/)**.
**AVG** gir i prinsippet studenter visse rettigheter når det gjelder deres studiedata, men disse lovmessige rammene gir ingen harde garantier for at bruken av studiedata alltid samsvarer med etiske retningslinjer. Derfor er det ønskelig med mer styring fra studentene på disse dataene, noe som innebærer at studenten har innsikt og kontroll over behandlingen av personopplysninger i undervisningsprosessen. En **infrastruktur** kan være løsningen for å legge til rette for en praktisk og brukbar mulighet for styring av disse dataene. Dette vil også være til nytte for utdanningsinstitusjoner, fordi det gir dem en sterkere posisjon til å bruke personopplysninger ansvarlig for å forbedre undervisningsprosessen. I tillegg kan markedsaktører dra nytte av en infrastruktur, da den tilbyr en generell løsning for å etablere styring.
Studien har vist at en infrastruktur kan lette registrering og utveksling av grunnlag og samtykke for bruk av studiedata. Det er også avdekket at oversikten som utdanningsinstitusjoner har over behandlingen av studiedata ikke er komplett. Derfor er utgangspunktet for videre utvikling av styring av studiedata å oppdatere og vedlikeholde **behandlingsregisteret**.
For potensiell oppfølging av denne utforskningen rettet mot en infrastruktur for styring av studiedata, fastsetter vi to punkter som bør vies oppmerksomhet:
1. **Ha fokus på behovene til og merverdien for yrkesfaglig opplæring, høyere utdanning og universiteter samt tjenesteleverandører.** En infrastruktur består i praksis av et avtaleverk for omfanget og måten dataene utveksles på, og et teknisk system der dette implementeres. For avtaleverket er det viktig at den offentlig-private samarbeidet er forankret i alle utdanningssektorene.
2. **Utforsk pilotprosjekter for utveksling av studiedata der det ikke foreligger lovmessig grunnlag for behandling.** Nåværende initiativer (og pilotprosjekter) er hovedsakelig rettet mot brukstilfeller der studiedata utveksles der det er lovmessig grunnlag for behandling. For å teste ut flere scenarier med andre typer datakilder og brukstilfeller (inkludert læreanalyse) er det viktig at pilotprosjektene spesifikt tilpasses studiedata der det ikke finnes lovmessig grunnlag for behandling.
Ønsker du mer informasjon om denne undersøkelsen? Last ned rapporten **[her](https://mbodigitaal.nl/2023/01/verkenning-regie-op-studiedata-door-studenten-gepubliceerd/)** eller ta kontakt med **[Max Kemman](https://www.dialogic.nl/medewerkers/max-kemman/)**.
