Denne teksten er automatisk oversatt og kan derfor avvike fra originalen. Ingen rettigheter kan utledes fra denne oversettelsen.
Med tilskuddsordningen VIS in het HO har Utdanningsdepartementet som mål å gi så mange studenter som mulig ved nederlandske institusjoner for høyere utdanning muligheten til å få erfaring med en internasjonal orientering innen fag og vitenskap gjennom virtuelle internasjonale samarbeidsprosjekter (VIS-prosjekter). I disse prosjektene samarbeider studenter i Nederland med studenter ved institusjoner i utlandet, hvor de sammen gjennomfører et prosjekt. Gjennom tilskuddsordningen vil det fra 2021 til 2024 totalt finansieres 700 prosjekter for å støtte design og utvikling av prosjektene.
Ved utgangen av 2021 ga departementet Dialogic i oppdrag å gjennomføre evaluering av VIS-prosjektene (se beskrivelsen av denne undersøkelsen her). I denne undersøkelsen følger vi VIS-prosjektene ved å analysere søknadene om tilskudd og gjennomføre nettbaserte undersøkelser blant prosjektledere (lærere og/eller pedagoger) og deltakende studenter. Årlig leveres en mellomrapport i oktober med den midlertidige statusen for undersøkelsen.
For rapporten for 2022 er de to første kullene (september 2021 og februar 2022) blitt undersøkt. Totalt har 104 VIS-prosjekter blitt finansiert til dags dato. Av disse hadde 22 prosjekter fullført design- og utviklingsfasen. Rapporten beskriver de 104 prosjektene basert på deres søknader om tilskudd, og de 22 prosjektene basert på nettundersøkelsen blant prosjektledere.
I Runde 1 samarbeides det til sammen med institusjoner fra 31 ulike land. I Runde 2 har dette antallet økt til 43 ulike land. Den følgende figuren viser spredningen av prosjektene. For begge rundene ligger hovedtyngden av samarbeidspartnere i Nord-Amerika og Europa.
Basert på denne første rapporten identifiserer vi fem fokusområder for departementet som tilskuddsmyndighet og for konsortiet som tilbyr støtte og opplæring for VIS-prosjekter (se visinhetho.nl).
- Det er fremdeles ingen tilskuddssøknader for VIS-prosjekter i provinsen Zeeland, og kun én i provinsen Drenthe.
- De fleste internasjonale samarbeidspartnerne befinner seg i Nord-Amerika eller Europa.
- Det finnes ingen prosjekter der det ikke oppleves hindringer. De viktigste hindringene er forskjeller i semesters varighet ved ulike institusjoner og forskjeller i IKT-infrastruktur.
- Det fokuseres fortsatt begrenset på den digitale tilgjengeligheten til VIS-prosjekter (dvs. at prosjektet også er tilpasset studenter med for eksempel visuelle begrensninger eller andre behov for støtte).
- Prosjektledere oppgir å ha begrenset erfaring med å integrere den virtuelle utvekslingen i undervisningsmaterialet og undervisningen.
Last ned her mellomrapporten for 2022. Ønsker du mer informasjon? Spør Max Kemman.