Denne teksten er automatisk oversatt og kan derfor avvike fra originalen. Ingen rettigheter kan utledes fra denne oversettelsen.
Tidligere har Dialogic gjennomført en policyevaluering av Valoriseringsprogrammet for konsortier. Dette viste at den samfunnsmessige påvirkningsvisjonen ofte mangler, og en strategi rundt valorisering ikke er komplett og robust nok. Ved hjelp av en multicriteria mapping metode (MCM) har jeg på en interaktiv måte undersøkt kontrasterende perspektiver på mulige policyløsninger.
I løpet av noen måneder har jeg vært mye ute for å snakke med ulike interessenter og få frem deres meninger og erfaringer om mulige løsninger, samt hva som kan påvirke ytelsen til de ulike policyalternativene. Jeg har fått en bedre forståelse av den akademiske utfordringens (urgens), og hvordan perspektivene til ulike interessenter kan variere. Bortsett fra interessante forskjeller, var det også noen punkter der interessentene var enige. Noen av disse inkluderer: universitetet må virkelig handle og eksperimentere med policyløsninger, spesielt med tanke på en sterk integrert visjon (tenkt fra et kunnskapsekosystem), tid og verdsettelse av forskere, samt endringer i undervisningen. Samarbeid mellom ulike nivåer innad og utenfor universitetet, samt en inkrementell og trinnvis tilnærming, er nødvendig.
I tillegg til data fra intervjuer for min forskning, kunne jeg i september arrangere en validerings- og tilbakemeldingssesjon hos Dialogic for å diskutere resultatene mine med noen av intervjuobjektene. De endelige resultatene og min 'universitetspolicy-boks'-verktøy ble positivt mottatt. Som følge av dette vil jeg de kommende månedene fortsette å samarbeide med EZK, VSNU og OC&W for å dele resultatene av forskningen min og kanskje brainstorme om videre tiltak. Mine funn kan være relevante ikke bare for omfanget av min forskning, men også for andre universiteter over hele Nederland.
Videre vil jeg fra begynnelsen av desember med glede begynne som juniorforsker og rådgiver hos Dialogic, med håp om å fortsette å være involvert i utviklingen av utdannelses- og vitenskapssystemet i Nederland i lang tid fremover!
