Valutazione di Co-Teach Informatica

Nel 2022, il allora ministro degli Affari Economici e del Clima (EZK) ha pubblicato la Strategia Economia Digitale. L'Olanda deve diventare un'economia digitale resiliente, imprenditoriale, innovativa e sostenibile. Uno degli obiettivi di questa strategia è quello di puntare a 1 milione di persone con competenze digitali entro il 2030. Allo stesso tempo, la materia informatica nelle scuole superiori (havo e vwo) soffre di una grave carenza di insegnanti e l'istruzione deve competere con il settore privato per il personale specializzato in IT. Per varie ragioni, l'istruzione perde spesso questa battaglia e una volta che i docenti in carica lasciano la scuola, spesso le scuole decidono di non offrire più la materia. Di conseguenza, l'offerta di corsi di informatica e l'infrastruttura necessaria stanno gradualmente scomparendo. Con il programma Co-Teach Informatica (CTI), gli studenti delle scuole superiori possono seguire corsi di informatica e completare il programma d'esame senza la presenza di un insegnante di informatica qualificato nella loro scuola. Grazie al CTI, la carenza di insegnanti di informatica dovrebbe quindi avere meno impatto sull'offerta di corsi di informatica, consentendo agli studenti di sviluppare le competenze digitali necessarie per lavorare nel mondo digitale e migliorando il mercato del lavoro per gli insegnanti di informatica poiché le scuole superiori mantengono aperta la posizione per un insegnante di informatica. Il programma ha quindi tre obiettivi:

1. Gli studenti partecipanti ricevono istruzione informatica;
2. Si preserva l'offerta di corsi di informatica e l'infrastruttura, e si estende l'offerta di corsi;
3. Il mercato del lavoro per gli insegnanti di informatica migliora grazie a un aumento della domanda e dell'offerta.

In collaborazione con Oberon, su commissione del Ministero dell'Istruzione, abbiamo analizzato l'efficacia e l'efficienza del programma CTI e come il programma possa permanere sostenibile nel lungo termine. Dall'evaluazione emerge che il programma è efficace nel garantire continuità nell'insegnamento informatico, ma che ci sono delle criticità legate, tra le altre cose, alla selezione delle scuole e degli insegnanti ospiti, all'attuazione organizzativa e al miglioramento del materiale didattico. I soggetti coinvolti sono in generale positivi, e l'esperienza insegna che il coinvolgimento della scuola e un docente adeguato sono cruciali per il successo. Ulteriori informazioni sono disponibili su aanpaklerarentekort.nl.