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Per conto dell'associazione dei consigli scolastici dell'istruzione secondaria ad Amsterdam (OSVO), Dialogic ha indagato per il quarto anno consecutivo sulla soddisfazione dei soggetti interessati con il sistema di sorteggio e assegnazione centrale di Amsterdam, parte della Procedura Fondamentale di Amsterdam 2019. Questo sorteggio centrale è un metodo per assegnare agli studenti un posto nelle scuole superiori durante il passaggio.
La ricerca è stata condotta tra genitori/tutori degli studenti interessati al passaggio, gli studenti stessi, soggetti del settore dell'istruzione primaria e secondaria e altri stakeholder, come il difensore civico per l'infanzia di Amsterdam. L'attenzione era focalizzata sull'attuazione della procedura e sulla soddisfazione dei soggetti interessati con il sistema di assegnazione. Nella ricerca, ci siamo basati su interviste e questionari per genitori/tutori (32% di rispondenti sulla popolazione), studenti (27% di rispondenti sulla popolazione), operatori del settore dell'istruzione primaria (24% dei contattati) e secondaria (24% dei contattati).
Si è riscontrato che genitori e studenti sono generalmente soddisfatti: l'86% dei genitori e degli studenti dichiara di essere soddisfatto della scuola assegnata, cifra simile al dato dell'anno precedente (87%). Questa soddisfazione è logicamente strettamente legata alla posizione della scuola nella lista delle preferenze. Sono state inoltre formulate alcune raccomandazioni per migliorare la comunicazione e gli strumenti informativi disponibili.
