Studievalg i bevægelse

Baggrunden for denne undersøgelse er de historisk store personalemangler i Nederlandene, hvor knapheden er størst inden for sektorerne uddannelse, sundhedsvæsen, teknik og IT. En af løsningsretningerne, der undersøges, er at (stærkt) opfordre studerende til at vælge en uddannelse med gode jobmuligheder på lang sigt. Der er regelmæssigt politisk og samfundsmæssig opfordring til mere eller mere styringsmæssige foranstaltninger for at guide unge og voksne til uddannelser inden for mangelområder, der bidrager til presserende samfundsmæssige udfordringer som energiomstilling eller mangel på sundhedsområdet. Dette omfatter foranstaltninger, der kan påvirke studerendes valg og dermed ændre studiestrømme. I denne undersøgelse fokuseres der på otte sådanne foranstaltninger: - (Untranslated) - (Untranslated) - (Untranslated) - (Untranslated) - (Untranslated) - (Untranslated) - (Untranslated) - (Untranslated) Til denne undersøgelse har vi benyttet litteraturanalyse, interviews og fokusgrupper, en analyse af CBS mikrodata og en vignetundersøgelse (også kendt som diskret valg eller conjoint analysis). Vi konkluderer, at valg af uddannelse er en kompleks proces, der tager flere år, og i høj grad afhænger af den studerendes kontekst. Den vigtigste drivkraft bag valg af uddannelse er den studerendes hensigt om at udvise bestemt adfærd, baseret på deres opfattelse af både uddannelsen og det fremtidige arbejde. De otte evaluerede foranstaltninger har ingen påvist effekt på at øge tilstrømningen til uddannelser inden for mangelområder. Derfor kan vi ikke konkludere, at foranstaltningerne er effektive. Foranstaltningerne diplomabonus, jobgaranti og varm overførsel fører ikke til øget tilstrømning til uddannelser, der uddanner til gode jobmuligheder på lang sigt, men kan muligvis reducere frafald inden for disse uddannelser. Disse foranstaltninger kan dermed indirekte bidrage til at reducere mangler på arbejdsmarkedet. Derudover er disse foranstaltninger let udførlige og har relativt lave omkostninger. Finansielle incitamenter rettet mod at reducere uddannelsesomkostninger er relativt dyre og har ingen påvist effekt på tilstrømning, som det fremgår af en analyse af CBS-data og vignetundersøgelsen. En numerus fixus er meget effektiv til at reducere tilstrømning til uddannelser, der ikke uddanner til mangelområder, men der er ingen eksperimentel evidens for, at dette også resulterer i en højere tilstrømning til uddannelser, der uddanner til mangelområder.