7/4/2024
Studieåret kan blive smartere.
Denne tekst er automatisk oversat og kan derfor afvige fra originalen. Der kan ikke drages rettigheder på baggrund af denne oversættelse.
Arbejdspres og studiepres ved hollandske universiteter er højt. Ministeren for Undervisning, Kultur og Videnskab har derfor de seneste år sat ind for at skabe 'ro og plads'. "De Jonge Akademie" argumenterer i deres rapport "En Smartere Akademisk År" (2021) for, at længden og strukturen af det akademiske år i Holland er en af faktorerne, der bidrager til det høje arbejdspres. Ifølge "De Jonge Akademie" er studieåret ved hollandske universiteter langt og intensivt; inklusive eksamensperioder er året i gennemsnit ni uger længere end på sammenlignelige universiteter i EU (+UK).
Ministeriet for Undervisning, Kultur og Videnskab har givet Dialogic (projektleder), Oberon og CHEPS i opgave at foretage en dybdegående analyse af det akademiske år andre steder i Europa på sammenlignelige universiteter og dets indvirkning på bl.a. studie- og arbejdspres. Denne undersøgelse har givet mere indsigt i, hvad hollandske universiteter kan lære af andre europæiske universiteter med hensyn til at skabe mere ro og plads i studieåret.
I denne undersøgelse sammenlignede vi fem hollandske uddannelser med tilsvarende uddannelser på fem europæiske universiteter. Ud fra disse sammenligninger identificerede vi generelle og disciplinspecifikke god praksis, som havde en positiv effekt på reduktion af studie- og arbejdspres, uden at der blev observeret negative bivirkninger (bl.a. på uddannelseskvaliteten). Baseret på disse god praksis udarbejdede vi forslag til at omstrukturere hollandske uddannelser. Til sidst testede vi disse omstruktureringsforslag på hollandske uddannelser for at identificere implementeringsudfordringer og hvordan de kan afhjælpes.
På baggrund af resultaterne fremsatte vi en række anbefalinger, herunder:
- Reducer antallet af undervisningsuger, så længe kvalitetsstandarderne kan opretholdes.
- Overvej suboptimale pædagogisk-didaktiske valg, hvis de mindsker arbejdspres.
- Skab ro omkring eksamensperioder, så studerende har tilstrækkelig tid til forberedelse og restitution efter disse perioder.
Interview med Vincent Mosmuller
Arbejdspres og studiepres på hollandske universiteter er højt. Sidste år gennemførte Dialogic sammen med Oberon og CHEPS en international sammenligning af studieåret. Der blev blandt andet set på, hvilken indflydelse længden af studieåret har på studie- og arbejdspres. Undersøgelsen gav indsigt i, hvad hollandske universiteter kan lære af andre europæiske universiteter, når det handler om at skabe mere ro og plads i studieåret.
Forsker Vincent Mosmuller deltog i denne undersøgelse og fortæller om sine erfaringer.
Læs mere
