Denne tekst er automatisk oversat og kan derfor afvige fra originalen. Der kan ikke drages rettigheder på baggrund af denne oversættelse.
På vegne af Ministeriet for Uddannelse, Kultur og Videnskab (OCW) har Dialogic udført en undersøgelse af afhængigheden af big tech i OCW-sektorerne for erhvervsuddannelse, videregående uddannelse, videnskab, kulturelle og kreative sektorer, medier og kulturarv.
Den primære spørgsmål i undersøgelsen er: Hvordan ser afhængigheden af OCW-sektorerne til big tech-løsninger ud, og hvilke risici og muligheder bringer det med sig?
Rapporten beskriver for hver sektor: 1) status for brugen af big tech, 2) hvilke muligheder big tech-produkter tilbyder, og 3) hvilke risici der er involveret.
Et vigtigt resultat fra undersøgelsen er, at individuelle institutioner næsten ikke kan løse disse afhængigheder selvstændigt. Ministeriets brev anerkender disse afhængigheder og vælger en fælles tilgang til at styrke digital autonomi. OCW vælger her en trinvis strategi baseret på to søjler:
1. Styrkelse af fælles ledelse
- fælles indkøbsvilkår;
- åbne standarder;
- offentlige digitale faciliteter;
- fælles governance.
2. Mere plads til alternativer
- stimulering af europæiske løsninger;
- open source hvor det er passende;
- samarbejde mellem uddannelsesinstitutioner;
- tilslutning til europæiske initiativer.