Denne tekst er automatisk oversat og kan derfor afvige fra originalen. Der kan ikke drages rettigheder på baggrund af denne oversættelse.
Forventningerne til big data er store. Flere og flere organisationer forsøger at finde svar på, hvilken betydning big data har for deres produkter, processer og tjenester. Dette spørgsmål er på ingen måde ubegrundet. Mængden af data, der opbevares over hele verden, er fordoblet hvert år de sidste ti år. Ikke kun volumen vokser eksponentielt, men også dataenes omsætningshastighed og variation.
Man kan forvente, at denne udvikling giver nye muligheder for forskellige samfunds- og økonomiske sektorer, herunder også uddannelse og videnskab. Selvom der cirkulerer mange optimistiske historier om, hvilken merværdi big data kan tilbyde, er det tvivlsomt, om disse også vil blive realiseret. Adgangen til en stor mængde data garanterer ikke en forbedring af undervisning og videnskab.
Ministeriet for Uddannelse, Kultur og Videnskab har derfor bedt Dialogic om en kortlægning af brugen af big data inden for undervisning og forskning, og desuden om et polariseret fremtidsperspektiv beskrevet i en utopi og dystopi.
