Denne tekst er automatisk oversat og kan derfor afvige fra originalen. Der kan ikke drages rettigheder på baggrund af denne oversættelse.
Dialogic har udført en undersøgelse på vegne af Doorpakken op digitalisering og SURF for at undersøge mulighederne, betingelserne og mulige partnere for en infrastruktur til styring af studiedata. Undervisningsinstitutioner og tjenesteudbydere indsamler en masse data om studerende, der opstår gennem undervisning, såsom data fra (digitale) undervisningsmaterialer, men også fra processer, der gør undervisning mulig, såsom administrative data, evalueringer af undervisningen og data om indmelding og gennemførelse. Nedenstående figur giver et skematisk overblik med eksempler på studiedata:
GDPR giver princippet studerende visse rettigheder med hensyn til deres studiedata, men disse lovmæssige rammer giver ingen klare garantier for, at brugen af studiedata altid er i overensstemmelse med etiske retningslinjer. Derfor er det ønskeligt med mere kontrol over disse data fra studerende, hvilket betyder, at studerende har indsigt og kontrol over behandlingen af personoplysninger i undervisningsprocessen. En infrastruktur kan muligvis være løsningen for at lette en praktisk anvendelig mulighed for styring af disse data. Dette ville også være til gavn for undervisningsinstitutioner, da en institution derved opnår en stærkere position til at anvende persondata ansvarligt til forbedring af undervisningsprocessen. Derudover kan markedsaktører drage fordel af en infrastruktur, da den tilbyder en generisk løsning til at etablere styring.
Undersøgelsen har vist, at en infrastruktur kan lette registreringen og udvekslingen af grundlaget og samtykket til brug af studiedata. Det er også blevet påvist, at det nødvendige overblik over behandlingen af studiedata ikke er fuldstændigt på undervisningsinstitutionerne. Derfor er udgangspunktet for videreudviklingen af styring af studiedata at opdatere og vedligeholde et register over behandling.
For eventuelle opfølgninger på denne undersøgelse i retning af en infrastruktur til styring af studiedata, fastsætter vi to fokuspunkter:
1. Hold fokus på behovene og merværdien for erhvervsuddannelser (mbo), videregående uddannelser (hbo) og universiteter (wo) samt tjenesteudbydere. En infrastruktur består i virkeligheden af et aftalesystem om rækkevidden og udvekslingsmåden samt et teknisk system, hvor dette implementeres. For aftalesystemet er det vigtigt, at den offentlig-private samarbejde er sikret på tværs af alle uddannelsessektorer.
2. Udforsk piloter til udveksling af studiedata, hvor der ikke er en lovmæssig grund til behandling. Nuværende initiativer (og piloter) er primært rettet mod brugssituationer, hvor studiedata udveksles, og der er en lovmæssig grund til behandling. For flere eksperimenter med andre typer datakilder og brugssituationer (herunder læring analytics) er det vigtigt, at piloter specifikt er rettet mod studiedata, hvor der ikke er en lovmæssig grund til behandling.
Vil du vide mere om denne undersøgelse? Download rapportet her eller kontakt Max Kemman.
GDPR giver princippet studerende visse rettigheder med hensyn til deres studiedata, men disse lovmæssige rammer giver ingen klare garantier for, at brugen af studiedata altid er i overensstemmelse med etiske retningslinjer. Derfor er det ønskeligt med mere kontrol over disse data fra studerende, hvilket betyder, at studerende har indsigt og kontrol over behandlingen af personoplysninger i undervisningsprocessen. En infrastruktur kan muligvis være løsningen for at lette en praktisk anvendelig mulighed for styring af disse data. Dette ville også være til gavn for undervisningsinstitutioner, da en institution derved opnår en stærkere position til at anvende persondata ansvarligt til forbedring af undervisningsprocessen. Derudover kan markedsaktører drage fordel af en infrastruktur, da den tilbyder en generisk løsning til at etablere styring.
Undersøgelsen har vist, at en infrastruktur kan lette registreringen og udvekslingen af grundlaget og samtykket til brug af studiedata. Det er også blevet påvist, at det nødvendige overblik over behandlingen af studiedata ikke er fuldstændigt på undervisningsinstitutionerne. Derfor er udgangspunktet for videreudviklingen af styring af studiedata at opdatere og vedligeholde et register over behandling.
For eventuelle opfølgninger på denne undersøgelse i retning af en infrastruktur til styring af studiedata, fastsætter vi to fokuspunkter:
1. Hold fokus på behovene og merværdien for erhvervsuddannelser (mbo), videregående uddannelser (hbo) og universiteter (wo) samt tjenesteudbydere. En infrastruktur består i virkeligheden af et aftalesystem om rækkevidden og udvekslingsmåden samt et teknisk system, hvor dette implementeres. For aftalesystemet er det vigtigt, at den offentlig-private samarbejde er sikret på tværs af alle uddannelsessektorer.
2. Udforsk piloter til udveksling af studiedata, hvor der ikke er en lovmæssig grund til behandling. Nuværende initiativer (og piloter) er primært rettet mod brugssituationer, hvor studiedata udveksles, og der er en lovmæssig grund til behandling. For flere eksperimenter med andre typer datakilder og brugssituationer (herunder læring analytics) er det vigtigt, at piloter specifikt er rettet mod studiedata, hvor der ikke er en lovmæssig grund til behandling.
Vil du vide mere om denne undersøgelse? Download rapportet her eller kontakt Max Kemman.