7/18/2022

Undersøgelse af aftale om fleksibilisering af læreruddannelser

Denne tekst er automatisk oversat og kan derfor afvige fra originalen. Der kan ikke drages rettigheder på baggrund af denne oversættelse.

💬 Click here to read this page in English.

Den 12. oktober 2020 indgik undervisningsministeren sammen med Foreningen af Videregående Uddannelser (VH) og Universiteterne i Nederlandene (UNL) en administrativ aftale om Fleksibilisering af Læreruddannelserne. Aftalen har til formål at skræddersy uddannelserne til lærerne bedre ved at tage bedre højde for den viden og erfaring, som kommende lærere allerede har erhvervet, samt med fokus på erhvervslivet. Fokusområdet er derfor på tiltag rettet mod målgruppen af skiftelærere. Dette er en gruppe, som har stor gavn af uddannelse på mål, hvor der tages hensyn til den tidligere erhvervede viden og kompetencer. Desuden er denne gruppe relativt hurtigt tilgængelig på arbejdsmarkedet, og det antages, at investeringer i skiftelærere er en hurtig og effektiv foranstaltning for at tackle lærermanglen. 

I aftalen er tre 'kategorier' af ambitioner inkluderet: fælles ambitioner for VH-UNL, ambitioner for de videregående uddannelser inden for erhvervsuddannelser og ambitioner for de videregående uddannelser inden for universitetsniveau. VH og UNL har valgt forskellige tilgange. VH fokuserer på at udvide brugen af Læringsudbytte til alle videregående uddannelser. UNL har valgt en tilgang med flere projekter, hvor forskellige koalitioner af universitetslæreruddannelser deltager. Aftalen omfatter 10 forskellige programlinjer, som sigter mod 35 (ret konkrete) tilsigtede resultater. 

Undervisningsministeriet har givet Dialogic og Oberon opgaven med at udføre en evaluering af aftalen. I denne undersøgelse vil vi kvalitativt undersøge processen og de (oplevede) virkninger af aftalen. Derudover vil vi undersøge (mulige) kvantitative indikatorer for at måle aftalens indvirkning. Konkret vil undersøgelsen bestå af deskstudier, udforskende interviews med overordnede organisationer (n=10), dybdegående interviews med læreruddannelser (n=50) og case-studier af læreruddannelser, hvor undervisere, studerende samt repræsentanter fra praktiksteder og arbejdsgivere inddrages (n=4). 

Undersøgelsen vil resultere i to rapporter. En midtvejsrapport udarbejdes ultimo 2022. Den endelige rapport forventes færdig i begyndelsen af 2024. 

Hvis du har spørgsmål angående denne undersøgelse, er du velkommen til at kontakte projektleder dr. Max Kemman (kemman@dialogic.nl).