Hierdie teks is outomaties vertaal en kan dus verskil van die oorspronklike. Geen regte kan aan hierdie vertaling ontleen word nie.
Die verwagtinge rakende groot data is groot. Al hoe meer organisasies probeer om 'n antwoord te vind op die vraag watter betekenis groot data het vir hul produkte, prosesse en dienste. Hierdie vraag is verre van ongegrond. Die hoeveelheid data wat wêreldwyd gestoor word, het elke jaar in die afgelope tien jaar verdubbel. Nie net die volume groei eksponensieel nie, maar ook die rotasiespoed en variasie in die data.
Dit kan verwag word dat hierdie ontwikkeling nuwe geleenthede bied vir verskeie maatskaplike en ekonomiese sektore, so ook vir onderwys en wetenskap. Alhoewel daar baie optimistiese stories in omloop is oor watter toegevoegde waarde groot data kan bied, is dit die vraag of dit werklik verwerklik gaan word. Die beskikbaarheid van 'n groot hoeveelheid data is geen waarborg vir verbetering in die onderwys en wetenskap nie.
Die Departement van Onderwys, Cultuur en Wetenskap (OCW) het Dialogic dus gevra om 'n inventaris van die gebruik van groot data in onderwys en navorsing, asook 'n gepolariseerde toekomsbeeld, beskryf in 'n utopie en distopie.
