Hierdie teks is outomaties vertaal en kan dus verskil van die oorspronklike. Geen regte kan aan hierdie vertaling ontleen word nie.
Met die subsidiereëling VIS in het HO beoog die Departement van OCW om soveel moontlik studente aan Nederlandse instellings vir hoër onderwys die geleentheid te gee om ervaring op te doen met 'n internasionale oriëntasie op vak en wetenskap deur virtuele internasionale samewerkingsprojekte (VIS-projekte). In hierdie projekte werk studente in Nederland saam met studente aan instellings in die buiteland, waar hulle gesamentlik 'n projek uitvoer. Tussen 2021 en 2024 word in totaal 700 projekte gefinansier deur die subsidiereëling ter ondersteuning van die ontwerp en ontwikkeling van die projek.
Die Departement het eind 2021 aan Dialogic die opdrag gegee vir evaluerende navorsing oor die VIS-projekte (sien hierdie beskrywing van die navorsing). In hierdie navorsing volg ons die VIS-projekte deur analises van die subsidieaansoeke en aanlyn-opnames onder die projekleiers (dosente en/of onderwyskundiges) en deelnemende studente. Jaarliks word in Oktober 'n tussenverslag gelewer met die tussenstand van die navorsing.
Voor die verslag van 2022 is die eerste twee kohort (September 2021 en Februarie 2022) ondersoek. In totaal is tot dusver 104 VIS-projekte gefinansier. Hiervan het 22 projekte die ontwerp- en ontwikkelingsfase voltooi. Die verslag beskryf die 104 projekte op grond van hul subsidieaansoeke, en die 22 projekte op grond van die aanlyn-opname onder projekleiers.
In Ronde 1 word in totaal saamgewerk met instellings uit 31 verskillende lande. In Ronde 2 het hierdie aantal gestyg na 43 verskillende lande. Die onderstaande figuur toon die verspreiding van die projekte. Vir beide rondes lê die klem van samewerkingsvennote in Noord-Amerika en Europa.
Gebaseer op hierdie eerste verslag identifiseer ons vyf aandagspunte vir die departement as subsidieverskaffer en vir die konsortium wat ondersteuning en opleiding bied vir VIS-projekte (sien visinhetho.nl).
- Daar is nog geen subsidieaansoeke vir VIS-projekte in die provinsie Zeeland nie en slegs een in die provinsie Drenthe.
- Die meeste internasionale samewerkingsvennote bevind hul in Noord-Amerika of Europa.
- Daar is geen projekte waar daar geen hindernisse ervaar word nie. Die belangrikste hindernisse is verskille in semesterduur van verskillende instellings en verskille in ICT-infrastruktuur.
- Daar word nog min aandag geskenk aan die digitale toeganklikheid van VIS-projekte (m.a.w. dat die projek ook pas by studente met bv. 'n visuele beperking of ander ondersteuningsbehoeftes).
- Projekleiers gee aan dat hulle beperkte ervaring het met die integrasie van die virtuele uitruil in lesinhoud en die onderrig.
Laai die tussenrapportage van 2022 hier af. Meer informati? Vraag Max Kemman.