Denna text är automatiskt översatt och kan därför avvika från originalet. Ingen rätt kan härledas av denna översättning.
Den 12 oktober 2020 undertecknade utbildningsministern ett förvaltningsavtal om flexibilisering av lärarutbildningar med Association of Universities of Applied Sciences och Universities of Netherlands. Avtalet syftar till att skräddarsy lärarutbildningen mer genom att bättre anpassa sig till de kunskaper och erfarenheter som blivande lärare tidigare har förvärvat, samt till yrkespraktiken. Fokus ligger på åtgärder för målgruppen sidointrädare, som har stor nytta av skräddarsatt utbildning som tar hänsyn till tidigare kunskaper och kompetenser. Denna grupp är dessutom relativt snabbt tillgänglig på arbetsmarknaden, och det antas att investeringar i sidointrädare är en snabb och effektiv åtgärd för att hantera lärarbristen.
I avtalet ingår tre "kategorier" av ambitioner: gemensamma ambitioner för Association of Universities of Applied Sciences och Universities of Netherlands, ambitioner för yrkeshögskolornas lärarutbildningar samt ambitioner för universitets lärarutbildningar. Association of Universities of Applied Sciences och Universities of Netherlands har valt olika tillvägagångssätt. Association of Universities of Applied Sciences fokuserar på att utvidga användningen av läroresultat inom alla yrkeshögskolors lärarutbildningar. Universities of Netherlands har valt en metod med flera projekt där olika koalitioner av universitets lärarutbildningar deltar. Avtalet omfattar 10 olika programlinjer som strävar mot 35 (ganska konkreta) avsedda resultat.
Utbildningsdepartementet har gett Dialogic och Oberon i uppdrag att genomföra en utvärderande undersökning av förvaltningsavtalet. I denna undersökning kommer vi kvalitativt att undersöka processen och de (erfarna) effekterna av avtalet. Dessutom kommer vi att undersöka (möjliga) kvantitativa indikatorer för att mäta avtalets påverkan. Konkret kommer undersökningen att omfatta deskstudier, utforskande intervjuer med övergripande organisationer (n=10), fördjupande intervjuer med lärarutbildningar (n=50) och fallstudier av lärarutbildningar där lärare, studenter samt representanter för praktikplatser och arbetsgivare involveras (n=4).
Undersökningen kommer att resultera i två rapporter. En mellanrapport kommer att färdigställas i slutet av 2022. Slutrapporten kommer att överlämnas i början av 2024.
