Denna text är automatiskt översatt och kan därför avvika från originalet. Ingen rätt kan härledas av denna översättning.
Dialogic har på uppdrag av Waddenacademie kartlagt kunskapsinfrastrukturen i Vadehavet och rollen som Waddenacademie spelar i detta sammanhang. Studien omfattade intervjuer med vetenskapliga forskare om Waddenacademies roll samt en bibliometrisk analys av publikationer från 2008 till 2018.
För den bibliometriska analysen söktes vetenskapliga databaser som Web of Science, Science Direct och Scopus, samt metasökmotorer som Microsoft Academic och Google Scholar, efter litteratur relaterad till Vadehavet. Då detta forskningsområde omfattar olika discipliner med olika publiceringspraktiker (tidskrift, bok, grå litteratur) och ämnen, granskades en del av resultaten manuellt för relevans till Vadehavet och tema. Därefter klassificerades de övriga resultaten med en maskininlärningsalgoritm.
En distinktion gjordes mellan forskning som direkt rör de nederländska, tyska och danska vadderna, forskning som är relevant för Vadehavet men utförs på en annan plats, samt forskning som tema-mässigt passar Vadehavet men saknar platsanknytning (till exempel labbforskning eller datorsimuleringar). De flesta funna publikationer visade sig vara direkt relevanta för vadderna. Dessutom observerades en lätt ökning av antalet publikationer under perioden 2008–2018.
När det gäller teman klassificerades publikationerna enligt de fyra teman i Trilaterala Kunskapsagendan, nämligen:
1. Klimat, vatten, sediment och underjord
2. Ekologi, biodiversitet och rumsliga processer
3. Kulturarv, identitet och historisk inbäddning
4. Ekonomi, samhälle och hållbar utveckling
Vi fann att kunskapsinfrastrukturen, särskilt när det gäller de första två temana, är väl organiserad och lättåtkomlig och analyserbar med vetenskapliga databaser. Däremot täcks kunskapsinfrastrukturen för teman 3 och 4 inte lika väl av vetenskapliga databaser, den är oftast på nederländska, tyska eller danska (till skillnad från engelskan i de första två temana) och publiceras i andra former än vetenskapliga tidskrifter. Denna forskning är därmed mer fragmenterad, vilket också komplicerar den automatiska klassificeringen av resultaten ytterligare.
Baserat på den bibliometriska undersökningen och intervjuerna med vetenskapliga forskare har vi formulerat slutsatser och rekommendationer om Waddenacademies roll och position. Vi konstaterar att Waddenacademie tillför ett betydande mervärde genom att samla och stärka vetenskaplig forskning om Vadehavet. För de kommande åren finns dock vissa fokusområden, såsom förhållandet mellan vetenskap och policyfrågor samt upprättandet av ett Vadehavsbibliotek med metadata om Vadehavspublikationer.
Ladda ner den fullständiga rapporten här.
För mer information, kontakta Pieter Jan de Boer eller Max Kemman.