[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"GET::/api/wp/v2/menu-items?{\"menus\":148,\"_fields\":\"title,parent,id,url\",\"language\":\"nl\"}":3,"GET::/api/wp/v2/projecten?{\"slug\":\"realisatie-zelfevaluatiemodule-school-aan-zet-po\",\"language\":\"nl\"}":164,"GET::/api/wp/v2/menu-items?{\"menus\":147,\"_fields\":\"title,parent,id,url,slug\",\"language\":\"nl\"}":240,"GET::/api/wp/v2/menu-items?{\"menus\":149,\"_fields\":\"title,parent,id,url\",\"language\":\"nl\"}":258,"GET::/api/wp/v2/medewerkers/530?{\"_fields\":\"slug,acf,link\",\"language\":\"nl\"}":265,"GET::/api/wp/v2/media/13711?{\"_fields\":\"source_url,media_details,alt_text,caption,title\",\"language\":\"nl\"}":287,"HEAD::/api/wp/v2/?{\"_fields\":\"source_url,media_details,alt_text,caption,title\",\"language\":\"nl\"}":205,"GET::/api/wp/v2/medewerkers?{\"_fields\":\"id,slug,title,featured_media,acf,link\",\"per_page\":100,\"include\":\"530,536,538\",\"orderby\":\"title\",\"order\":\"asc\",\"language\":\"nl\"}":334,"GET::/api/wp/v2/projecten?{\"_fields\":\"id,title,date,excerpt,slug,date_gmt,type,featured_media,acf,link\",\"per_page\":3,\"domeinen\":\"43,39,45\",\"exclude\":[1583],\"language\":\"nl\"}":345,"GET::/api/wp/v2/media/14189?{\"_fields\":\"source_url,media_details,alt_text,caption,title\",\"language\":\"nl\"}":411,"GET::/api/wp/v2/media/15794?{\"_fields\":\"source_url,media_details,alt_text,caption,title\",\"language\":\"nl\"}":464,"GET::/api/wp/v2/media/15778?{\"_fields\":\"source_url,media_details,alt_text,caption,title\",\"language\":\"nl\"}":504,"GET::/api/wp/v2/media/15744?{\"_fields\":\"source_url,media_details,alt_text,caption,title\",\"language\":\"nl\"}":543},{"items":4,"total":163},[5,11,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60,65,70,75,80,85,89,94,99,104,109,114,119,124,129,134,139,144,149,153,158],{"id":6,"title":7,"url":9,"parent":10},12569,{"rendered":8},"Thema’s","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/arbeidsmarkt/",0,{"id":12,"title":13,"url":9,"parent":6},12577,{"rendered":14},"Arbeidsmarkt",{"id":16,"title":17,"url":19,"parent":6},12578,{"rendered":18},"Cultuur en media","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/media-en-cultuur/",{"id":21,"title":22,"url":24,"parent":6},14773,{"rendered":23},"Cybersecurity en -crime","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/cybersecurity/",{"id":26,"title":27,"url":29,"parent":6},12579,{"rendered":28},"Digitale connectiviteit","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/digitale-connectiviteit/",{"id":31,"title":32,"url":34,"parent":6},12580,{"rendered":33},"Digitalisering","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/digitalisering/",{"id":36,"title":37,"url":39,"parent":6},12582,{"rendered":38},"Innovatie","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/innovatie/",{"id":41,"title":42,"url":44,"parent":6},15659,{"rendered":43},"Justitie en veiligheid","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/justitie-en-veiligheid/",{"id":46,"title":47,"url":49,"parent":6},12581,{"rendered":48},"Klimaat en energie","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/klimaat-en-energie/",{"id":51,"title":52,"url":54,"parent":6},15736,{"rendered":53},"Land- en tuinbouw","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/land-en-tuinbouw/",{"id":56,"title":57,"url":59,"parent":6},12583,{"rendered":58},"Ondernemerschap en mkb","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/ondernemerschap-en-mkb/",{"id":61,"title":62,"url":64,"parent":6},12586,{"rendered":63},"Onderwijs","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/onderwijs/",{"id":66,"title":67,"url":69,"parent":6},15657,{"rendered":68},"Weerbaarheid","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/weerbaarheid/",{"id":71,"title":72,"url":74,"parent":6},12588,{"rendered":73},"Wetenschap en onderzoek","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/wetenschap-en-onderzoek/",{"id":76,"title":77,"url":79,"parent":6},12584,{"rendered":78},"Zorg","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/zorg/",{"id":81,"title":82,"url":84,"parent":10},12570,{"rendered":83},"Diensten","https://content.dialogiconderzoek.nl/dienst/beleidsonderzoek/",{"id":86,"title":87,"url":84,"parent":81},12571,{"rendered":88},"Beleidsonderzoek",{"id":90,"title":91,"url":93,"parent":81},12572,{"rendered":92},"Data- & AI-oplossingen","https://content.dialogiconderzoek.nl/dienst/data-en-ai-oplossingen/",{"id":95,"title":96,"url":98,"parent":81},12574,{"rendered":97},"Dashboards","https://content.dialogiconderzoek.nl/dienst/dashboards/",{"id":100,"title":101,"url":103,"parent":81},14311,{"rendered":102},"Evaluatie en monitoring","https://content.dialogiconderzoek.nl/dienst/evaluatie-en-monitoring/",{"id":105,"title":106,"url":108,"parent":81},12575,{"rendered":107},"Infographics en visualisaties","https://content.dialogiconderzoek.nl/dienst/infographics-en-visualisaties/",{"id":110,"title":111,"url":113,"parent":81},14521,{"rendered":112},"Inzet AI bij overheden","https://content.dialogiconderzoek.nl/dienst/ai-voor-overheden/",{"id":115,"title":116,"url":118,"parent":81},12576,{"rendered":117},"Strategisch advies","https://content.dialogiconderzoek.nl/dienst/strategisch-advies/",{"id":120,"title":121,"url":123,"parent":10},13322,{"rendered":122},"Onderzoeken","https://content.dialogiconderzoek.nl/onderzoeken/",{"id":125,"title":126,"url":128,"parent":10},12589,{"rendered":127},"Over ons","https://content.dialogiconderzoek.nl/over-dialogic/organisatie/",{"id":130,"title":131,"url":133,"parent":125},12656,{"rendered":132},"Contact","https://content.dialogiconderzoek.nl/over-dialogic/contact/",{"id":135,"title":136,"url":138,"parent":125},13058,{"rendered":137},"Geschiedenis","https://content.dialogiconderzoek.nl/over-dialogic/geschiedenis/",{"id":140,"title":141,"url":143,"parent":125},15730,{"rendered":142},"Maatschappelijke impact","https://content.dialogiconderzoek.nl/werken-bij-dialogic/veelgestelde-vragen/impact/",{"id":145,"title":146,"url":148,"parent":125},13323,{"rendered":147},"Nieuwsarchief","https://content.dialogiconderzoek.nl/over-dialogic/nieuwsarchief/",{"id":150,"title":151,"url":128,"parent":125},12593,{"rendered":152},"Organisatie",{"id":154,"title":155,"url":157,"parent":125},12597,{"rendered":156},"Opdrachtgevers","https://content.dialogiconderzoek.nl/over-dialogic/opdrachtgevers/",{"id":159,"title":160,"url":162,"parent":125},12590,{"rendered":161},"Team","https://content.dialogiconderzoek.nl/medewerkers/","32",{"items":165,"total":239},[166],{"id":167,"date":168,"date_gmt":169,"guid":170,"modified":172,"modified_gmt":173,"slug":174,"status":175,"type":176,"link":177,"title":178,"featured_media":10,"template":180,"domeinen":181,"class_list":185,"acf":193,"_links":207},1583,"2016-12-15T10:03:00","2016-12-15T09:03:00",{"rendered":171},"https://www.dialogic.nl/new/projecten/realisatie-zelfevaluatiemodule-school-aan-zet-po/","2023-12-03T15:09:16","2023-12-03T14:09:16","realisatie-zelfevaluatiemodule-school-aan-zet-po","publish","projecten","https://content.dialogiconderzoek.nl/projecten/realisatie-zelfevaluatiemodule-school-aan-zet-po/",{"rendered":179},"Realisatie zelfevaluatiemodule School aan Zet PO","",[182,183,184],43,39,45,[186,176,187,188,189,190,191,192],"post-1583","type-projecten","status-publish","hentry","domeinen-monitoring-en-tooling","domeinen-onderwijs-en-arbeidsmarkt","domeinen-strategisch-advies",{"projectnummer":194,"opdrachtgevers":195,"projectleden":198,"loopt":202,"sleutelwoorden":203,"omschrijving":204,"rapporttitel":180,"bestand":180,"publicatienummer":180,"extra_downloads":205,"slider":206,"prominentie":202,"interviews":205,"slogan":180,"onder_slogan":180,"slogan_titel":180,"slogan_links":180},"2014.051",[196],{"opdrachtgever":197},"Platform Bèta Techniek",[199,200,201],530,536,538,false,"webformulieren, webformulieren, webformulieren, webformulieren, webformulieren,","School aan Zet staat scholen bij in hun ontwikkeling van goed naar beter en draagt zo bij aan een (verdere) verbetering van de onderwijskwaliteit. Het programma is gebaseerd op de landelijke beleidsdoelen en sluit aan bij de bestuursakkoorden en actieplannen. School aan Zet is bedoeld voor scholen binnen zowel primair onderwijs, voortgezet onderwijs als (voortgezet) speciaal onderwijs en wordt uitgevoerd in opdracht van het ministerie van OCW.\r\n\r\nIn dit project ontwikkeld Dialogic in opdracht van Platform Beta Techniek een model waarmee deelnemende scholen in het primair onderwijs kunnen meten hoe ze er voor staan als het gaat om de verbeterdimensies die centraal staan binnen het School aan Zet programma.",null,13711,{"self":208,"collection":214,"about":217,"acf:post":220,"wp:attachment":228,"wp:term":231,"curies":235},[209],{"href":210,"targetHints":211},"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-json/wp/v2/projecten/1583",{"allow":212},[213],"GET",[215],{"href":216},"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-json/wp/v2/projecten",[218],{"href":219},"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-json/wp/v2/types/projecten",[221,224,226],{"embeddable":222,"href":223},true,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-json/wp/v2/medewerkers/538",{"embeddable":222,"href":225},"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-json/wp/v2/medewerkers/536",{"embeddable":222,"href":227},"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-json/wp/v2/medewerkers/530",[229],{"href":230},"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-json/wp/v2/media?parent=1583",[232],{"taxonomy":233,"embeddable":222,"href":234},"domeinen","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-json/wp/v2/domeinen?post=1583",[236],{"name":237,"href":238,"templated":222},"wp","https://api.w.org/{rel}","1",{"items":241,"total":257},[242,247,252],{"id":243,"title":244,"url":246,"parent":10},12653,{"rendered":245},"Algemene voorwaarden","https://content.dialogiconderzoek.nl/meta/algemene-voorwaarden/",{"id":248,"title":249,"url":251,"parent":10},12868,{"rendered":250},"Privacyverklaring","https://content.dialogiconderzoek.nl/meta/privacyverklaring/",{"id":253,"title":254,"url":256,"parent":10},12568,{"rendered":255},"Lopende onderzoeken","https://content.dialogiconderzoek.nl/lopende-onderzoeken/","3",{"items":259,"total":239},[260],{"id":261,"title":262,"url":264,"parent":10},13577,{"rendered":263},"Werken bij Dialogic","https://content.dialogiconderzoek.nl/werken-bij-dialogic/",{"slug":266,"link":267,"acf":268},"tommy-van-der-vorst","https://content.dialogiconderzoek.nl/medewerkers/tommy-van-der-vorst/",{"voornaam":269,"tussenvoegsel":270,"achternaam":271,"functie":272,"e-mailadres":273,"telefoonnummer":274,"vakgebieden":275,"omschrijving":281,"foto_staand":282,"slider":283,"quote":284,"slogan_links":285,"linkedin":286,"twitter":180},"Tommy","van der","Vorst","Partner","vandervorst@dialogic.nl","+31 30 21505 93",[276,277,279],{"vakgebied":33},{"vakgebied":278},"Telecommunicatie",{"vakgebied":280},"AI","Om te begrijpen hoe iets écht werkt, haal ik het liefst iets helemaal uit elkaar, en probeer ik het zelf weer in elkaar te zetten. Die werkwijze pas ik ook toe bij strategisch advies in het digitaliserings- en telecomdomein, waarin vaak een sterke technische component voorkomt. Daarbij kunnen kleine details wezenlijke verschillen maken. Mijn technische achtergrond en kennis stelt me in staat om de brug te vormen tussen beleidsmakers en specialisten. Het inzicht en advies waar ik opdrachtgevers van voorzie is veelal gefundeerd op kwantitatieve data en -modellen. De programmeer- en data-analysetalen die ik 'spreek' en mijn oog voor detail komen dagelijks van pas bij het uitwerken daarvan.\r\n\r\nThema’s waar ik me veel mee bezig houd zijn mobiele netwerken, cybersecurity en machine learning. Ik doe dat voor verschillende (semi-)publieke en private organisaties, waaronder het Ministerie van Economische Zaken en Klimaat, \u003Ca href=\"https://rdi.nl\">Rijksinspectie Digitale Infrastructuur (RDI)\u003C/a>, \u003Ca href=\"http://www.alliander.com\">Alliander\u003C/a>, \u003Ca href=\"http://www.enexis.nl\">Enexis\u003C/a>, \u003Ca href=\"http://ec.europa.eu/eurostat\">Eurostat\u003C/a>, \u003Ca href=\"http://www.itu.int\">ITU\u003C/a>, \u003Ca href=\"http://www.kvk.nl\">Kamer van Koophandel\u003C/a>, \u003Ca href=\"https://www.nautadutilh.com/\">Nauta Dutilh\u003C/a>, \u003Ca href=\"http://oecd.org\">OESO\u003C/a>, \u003Ca href=\"http://www.sligro.nl\">Sligro\u003C/a>, \u003Ca href=\"http://www.tennet.eu\">TenneT\u003C/a>,  \u003Ca href=\"http://www.wolterskluwer.nl\">Wolters Kluwer\u003C/a> en verschillende (andere) Nederlandse ministeries en provincies.\u003Cspan class=\"NormalTextRun SCXW240915701 BCX8\"> Ik ben daarnaast verantwoordelijk voor de ICT-infrastructuur, de ontwikkeling van software en online dienstverlening van Dialogic. Sinds 2020 ben ik als partner van Dialogic \u003C/span>\u003Cspan class=\"NormalTextRun SCXW240915701 BCX8\">medeverantwoordelijk voor de strategische koers en het management van ons team, dat inmiddels uit ongeveer\u003C/span>\u003Cspan class=\"NormalTextRun SCXW240915701 BCX8\"> 40 onderzoekers en adviseurs bestaat.\u003C/span>\r\n\r\nVoorafgaand voltooide ik mijn masteropleiding Innovation Sciences aan de \u003Ca href=\"http://www.tue.nl/\">TU/e\u003C/a> en \u003Ca href=\"http://www.unibocconi.eu\">Università L. Bocconi\u003C/a> in Milaan, met een afstudeerstage bij Philips IP&S. Jarenlang heb ik webapplicaties en mobiele apps ontwikkeld voor diverse klanten, waaronder de Rabobank en \u003Ca href=\"https://costperform.com\">CostPerform\u003C/a>. Naast mijn werk voor Dialogic \u003Ca href=\"https://github.com/pixelspark\">draag ik bij aan open source softwareprojecten\u003C/a>, onder andere op het gebied van machine learning.\r\n\r\nIn mijn vrije tijd ga ik graag hardlopen, wielrennen of wandelen, en als het even kan snowboarden. Als het wat minder weer is houd ik me bezig met electronica en domotica, werken aan (open source) software, of volg ik de Formule 1 en het sumoworstelen. Daarnaast ga ik graag op reis en maak ik daar na afloop graag nog een videoverslag van.\r\n\u003Ch2>Expertise/vaardigheden\u003C/h2>\r\n\u003Cul>\r\n \t\u003Cli>\u003Cstrong>Data-analyse, data engineering en machine learning: \u003C/strong>diepgaande kennis van relationele databases en bijbehorende analysetalen (MySQL, PostgreSQL, SQL Server, SQLite; 15+ jaar ervaring), GIS (QGIS, PostGIS) en Excel. Ervaring met taalmodellen (BERT, LLaMA, etc.) en machine learning frameworks. Mede-ontwikkelaar van \u003Ca href=\"https://github.com/webonnx/wonnx\">wonnx\u003C/a>, een open source softwarebibliotheek om machine learningmodellen efficiënt en snel uit te voeren op grafische kaarten.\u003C/li>\r\n \t\u003Cli>\u003Cstrong>Software development: \u003C/strong>15+ jaar praktijkervaring met o.a. Go, Swift, Java, C/C++, PHP, Python en Rust (zie mijn \u003Ca href=\"https://github.com/pixelspark\">open source-bijdragen\u003C/a>). Kennis op expertniveau van web development (HTML5, JavaScript/TypeScript en CSS, en frameworks als Vue en Nuxt).\u003C/li>\r\n \t\u003Cli>\u003Cstrong>Telecommunicatie: \u003C/strong>kennis van 3GPP-netwerkarchitecturen, radiotechniek (LTE/5G NR), spectrumbeleid, veiligheidsoverwegingen, cryptografie. 10+ jaar actief betrokken op het gebied van nationaal telecom- en spectrumbeleid en uitvoering daarvan.\u003C/li>\r\n \t\u003Cli>\u003Cstrong>Strategisch advies: \u003C/strong>diepgaande kennis van intellectueel eigendom (IPR)/appropriatiestrategie, innovatiestrategie, technologieverkenningen.\u003C/li>\r\n \t\u003Cli>\u003Cstrong>Projectleiderschap en overige onderzoeksvaardigheden\u003C/strong>: 12+ jaar ervaring met interviewen, rapporteren en presenteren in het Nederlands en het Engels, diverse internationale projecten en presentaties, 10+ jaar ervaring met het leiden van grotere onderzoeksprojecten.\u003C/li>\r\n\u003C/ul>\r\n\u003Ca href=\"https://scholar.google.nl/citations?hl=nl&user=TRIpOKQAAAAJ\">Klik hier voor een overzicht van wetenschappelijke publicaties van Tommy.\u003C/a>",14188,13757,"Om te begrijpen hoe iets écht werkt, haal ik het liefst iets helemaal uit elkaar, en probeer ik het zelf weer in elkaar te zetten.","Maak kennis met Tommy.","http://nl.linkedin.com/in/tommyvdv",{"title":288,"caption":290,"alt_text":180,"media_details":291,"source_url":328},{"rendered":289},"Digitaal onderwijs",{"rendered":180},{"width":292,"height":293,"file":294,"filesize":295,"sizes":296,"image_meta":329,"old_width":332,"old_height":333},1600,1067,"2021/09/pexels-fauxels-3184468.jpg",129377,{"medium":297,"large":304,"thumbnail":310,"medium_large":315,"1536x1536":321,"full":326},{"file":298,"width":299,"height":300,"filesize":301,"mime_type":302,"source_url":303},"pexels-fauxels-3184468-300x200.jpg",300,200,13947,"image/jpeg","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2021/09/pexels-fauxels-3184468-300x200.jpg",{"file":305,"width":306,"height":307,"filesize":308,"mime_type":302,"source_url":309},"pexels-fauxels-3184468-1024x683.jpg",1024,683,66469,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2021/09/pexels-fauxels-3184468-1024x683.jpg",{"file":311,"width":312,"height":312,"filesize":313,"mime_type":302,"source_url":314},"pexels-fauxels-3184468-150x150.jpg",150,8011,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2021/09/pexels-fauxels-3184468-150x150.jpg",{"file":316,"width":317,"height":318,"filesize":319,"mime_type":302,"source_url":320},"pexels-fauxels-3184468-768x512.jpg",768,512,44490,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2021/09/pexels-fauxels-3184468-768x512.jpg",{"file":322,"width":323,"height":306,"filesize":324,"mime_type":302,"source_url":325},"pexels-fauxels-3184468-1536x1024.jpg",1536,118101,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2021/09/pexels-fauxels-3184468-1536x1024.jpg",{"file":327,"width":292,"height":293,"mime_type":302,"source_url":328},"pexels-fauxels-3184468.jpg","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2021/09/pexels-fauxels-3184468.jpg",{"aperture":330,"credit":180,"camera":180,"caption":180,"created_timestamp":330,"copyright":180,"focal_length":330,"iso":330,"shutter_speed":330,"title":180,"orientation":330,"keywords":331},"0",[],1920,1280,{"items":335,"total":239},[336],{"id":199,"slug":266,"link":267,"title":337,"featured_media":339,"acf":340},{"rendered":338},"Tommy van der Vorst",14189,{"voornaam":269,"tussenvoegsel":270,"achternaam":271,"functie":272,"e-mailadres":273,"telefoonnummer":274,"vakgebieden":341,"omschrijving":281,"foto_staand":282,"slider":283,"quote":284,"slogan_links":285,"linkedin":286,"twitter":180},[342,343,344],{"vakgebied":33},{"vakgebied":278},{"vakgebied":280},{"items":346,"total":410},[347,370,390],{"id":348,"date":349,"date_gmt":350,"slug":351,"type":176,"link":352,"title":353,"featured_media":10,"acf":355},15792,"2026-04-09T14:12:23","2026-04-09T12:12:23","de-innovatiekracht-van-de-luchtvaartsector-een-transformatieve-monitor","https://content.dialogiconderzoek.nl/projecten/de-innovatiekracht-van-de-luchtvaartsector-een-transformatieve-monitor/",{"rendered":354},"De innovatiekracht van de luchtvaartsector: een transformatieve monitor",{"projectnummer":356,"opdrachtgevers":357,"projectleden":360,"loopt":202,"sleutelwoorden":364,"omschrijving":365,"rapporttitel":354,"bestand":366,"publicatienummer":367,"extra_downloads":205,"slider":368,"prominentie":369,"interviews":180,"slogan":180,"onder_slogan":180,"slogan_titel":180,"slogan_links":180},"2025.064",[358],{"opdrachtgever":359},"Opdrachtgever Ministerie van  Infrastructuur en  Waterstaat",[361,362,363],9686,13387,528,"monitoring luchtvaart innovatie","Een duurzame, verbonden of veilige samenleving vraagt om actie van de hele maatschappij. Bedrijven, consumenten, kennisinstellingen, overheden spelen daarbij ieder een eigen rol. Vanuit dit uitgangspunt analyseren we innovatie vanuit een \u003Cem>systeemperspectief. \u003C/em>Daarbij kijken we niet alleen naar de innovators (vaak bedrijven en kennisinstellingen), maar ook naar andere maatschappelijke spelers, wet- en regelgeving, netwerken, infrastructuur en faciliteiten die innovatie mogelijk maken of juist belemmeren.\r\n\r\nDe luchtvaartsector werkt – volgens de \u003Ca href=\"https://www.rijksoverheid.nl/documenten/rapporten/2023/06/13/bijlage-innovatiestrategie-luchtvaart\">Innovatiestrategie Luchtvaart (2023)\u003C/a> – aan een duurzamere en veiligere sector. Doelen zijn bijvoorbeeld dat de sector blijft zorgen voor internationale verbondenheid, maar minder overlast creëert voor de leefomgeving. Er zijn verschillende routes om deze doelstellingen te bereiken, zoals anders reizen, minder reizen of door het inzetten van innovatie in technologieën of processen. Het ministerie van Infrastructuur en Waterstaat (IenW) heeft ons gevraagd om te kijken hoe het innovatiesysteem in de luchtvaart functioneert: is het systeem goed ingericht om innovatie te bevorderen? Hoe monitor je dat?\r\n\r\nIn opdracht van IenW zijn we met deze vragen aan de slag gegaan met behulp van het kader voor \u003Ca href=\"https://www.awti.nl/documenten/2025/04/08/advies-in-dienst-van-de-toekomst-een-handreiking-voor-transformatiegericht-beleid\">\u003Cem>Transformatiegericht beleid\u003C/em>\u003C/a>\u003Cem>, \u003C/em>dat voortbouwt op het TransMissie-model. Door het ontwikkelen en toepassen van een nieuwe monitor brachten we in kaart welke factoren innovatie stimuleren en welke juist belemmerend werken. Deze analyse leverde per casus uit de innovatiestrategie verschillende inzichten op. Zo ontwikkelt innovatie rond drones zich in Nederland zo snel dat de regelgeving het soms nauwelijks kan bijbenen. Tegelijkertijd is er veel kennis aanwezig over duurzame vliegtuig­aandrijving, maar blijven prikkels om het gebruik van fossiele en vervuilende brandstoffen af te bouwen en over te stappen op waterstof – ondanks verschillende normen – beperkt.\r\n\r\nHet TransMissie-model heeft zijn meerwaarde bewezen voor het analyseren van innovatiesystemen die gericht zijn op maatschappelijke doelstellingen. Op basis van het bijbehorende advies voor Transformatiegericht beleid identificeerden wij aanknopingspunten om de rol van IenW, andere overheden en de sector in het innovatiesysteem te versterken. Een vergelijkbare methodiek passen wij toe bij het analyseren van succesfactoren en beleidsopties voor transitie- en transformatieprocessen in andere sectoren, zoals de voedingsmiddelenindustrie.",15793,"2025.064-11023",15794,"p0",{"id":371,"date":372,"date_gmt":373,"slug":374,"type":176,"link":375,"title":376,"featured_media":10,"acf":378},15777,"2026-03-27T16:09:23","2026-03-27T15:09:23","gebruik-van-open-leermaterialen","https://content.dialogiconderzoek.nl/projecten/gebruik-van-open-leermaterialen/",{"rendered":377},"Gebruik van open leermaterialen",{"projectnummer":379,"opdrachtgevers":380,"projectleden":383,"loopt":222,"sleutelwoorden":387,"omschrijving":388,"rapporttitel":180,"bestand":180,"publicatienummer":180,"extra_downloads":205,"slider":389,"prominentie":369,"interviews":180,"slogan":180,"onder_slogan":180,"slogan_titel":180,"slogan_links":180},"2026.012",[381],{"opdrachtgever":382},"Kennisnet",[384,385,386],544,14362,14228,"Open leermateriaal","\u003Ch2>Dialogic voert samen ICLON (Interfacultair Centrum voor Lerarenopleiding, Onderwijsonderzoek en Nascholing van de Universiteit Leiden) een behoefteonderzoek uit naar open leermateriaal onder docenten in het voortgezet onderwijs.\u003C/h2>\r\nHet onderzoek richt zich niet alleen op behoeften van docenten, maar op het bredere samenspel van kennis, houding, motivatie, ervaren belemmeringen, contextuele condities en gedragsintentie. Het gevraagde onderzoek is daarbij beschrijvend, verklarend en ontwerpgericht van aard.\r\n\r\n\u003Cstrong>Als belangrijke onderzoeksstap wordt er een vragenlijst grootschalig uitgezet onder 750 docenten in het voorgezet onderwijs\u003C/strong>, onder meer uitgesplitst onder onderbouw en bovenbouw en vakcluster (alfa, bèta, gamma). Uitkomsten worden vervolgens verder genalyseerd aan de hand van het \u003Cstrong>Weten-Willen-Kunnen-gedragsmodel\u003C/strong> (gebasseerd op het Reasoned Action Model van Fishbein en Ajzen (2011)).\r\n\r\nHet onderzoek is in feburari gestart en loopt tot eind juni 2026. Voor vragen over het onderzoek kunt u contact opnemen met Menno Driesse.",15778,{"id":391,"date":392,"date_gmt":393,"slug":394,"type":176,"link":395,"title":396,"featured_media":10,"acf":398},15737,"2026-02-24T09:33:08","2026-02-24T08:33:08","evaluatie-van-hoger-onderwijs-voorlichtings-informatie-hovi","https://content.dialogiconderzoek.nl/projecten/evaluatie-van-hoger-onderwijs-voorlichtings-informatie-hovi/",{"rendered":397},"Evaluatie van Hoger Onderwijs Voorlichtings Informatie (HOVI)",{"projectnummer":399,"opdrachtgevers":400,"projectleden":403,"loopt":222,"sleutelwoorden":180,"omschrijving":408,"rapporttitel":180,"bestand":180,"publicatienummer":180,"extra_downloads":205,"slider":409,"prominentie":369,"interviews":180,"slogan":180,"onder_slogan":180,"slogan_titel":180,"slogan_links":180},"2025.213",[401],{"opdrachtgever":402},"Landelijk Centrum Studiekeuze (LCSK)",[404,405,406,407],12547,11595,11981,14958,"In opdracht van de HOVI-stuurgroep en het Landelijk Centrum Studiekeuze (LCSK) voert Dialogic dit voorjaar een evaluatie uit naar het HOVI-systeem, wat staat voor Hoger Onderwijs Voorlichtings Informatie.\r\n\r\nStudiekeuze-informatie wordt door het LCSK (en andere organisaties) op verschillende manieren vanuit verschillende bronnen gepubliceerd. Om ervoor te zorgen dat de informatie die door verschillende organisaties wordt ontsloten gestandaardiseerd en up-to-date is, heeft het LCSK het HOVI-informatiesysteem ontwikkeld. HOVI bestaat inmiddels vijf jaar en wordt door bijna alle HO-instellingen gebruikt.\r\n\r\nTen behoeve van een op te stellen portfolioplan voor de komende vijf jaar heeft Dialogic de opdracht gekregen om door middel van een evaluatie te onderzoeken of HOVI nog voldoet aan de oorspronkelijke eisen en aan de huidige behoeften van gebruikers en onderwijsinstellingen. Het doel van de evaluatie is om vanuit verschillende invalshoeken zicht te krijgen op de sterktes, zwaktes, kansen en bedreigingen van HOVI, zodat van daaruit een meerjarig ontwikkelingsplan kan worden opgesteld.\r\n\r\nBinnen de evaluatie worden de volgende drie invalshoeken meegenomen:\r\n\u003Col>\r\n \t\u003Cli>Vanuit de \u003Cstrong>afnemers\u003C/strong>, met als doel om een beter beeld te krijgen van het gebruik en het bereik van HOVI-informatie door verschillende afnemers;\u003C/li>\r\n \t\u003Cli>Vanuit de \u003Cstrong>techniek\u003C/strong>, om meer inzicht te krijgen in de technische inrichting van het platform, en hoe er mogelijk een efficiëntieslag te behalen valt rondom techniek en design;\u003C/li>\r\n \t\u003Cli>Vanuit de \u003Cstrong>leveranciers\u003C/strong>, om zicht te krijgen op het gebruiksgemak van het dashboard en specifiek de API-koppeling.\u003C/li>\r\n\u003C/ol>\r\nDialogic zal in dit onderzoek gebruik maken van deskstudie en interviews met relevante stakeholders binnen deze drie invalshoeken.",15744,"265",{"title":412,"caption":414,"alt_text":180,"media_details":415,"source_url":453},{"rendered":413},"Tommy 132",{"rendered":180},{"width":416,"height":417,"file":418,"filesize":419,"sizes":420,"image_meta":454,"old_width":462,"old_height":463},1066,1552,"2016/12/Tommy-132-e1706613661961.jpg",2215025,{"medium":421,"large":426,"thumbnail":431,"medium_large":435,"1536x1536":440,"2048x2048":445,"full":451},{"file":422,"width":423,"height":299,"filesize":424,"mime_type":302,"source_url":425},"Tommy-132-e1706613661961-206x300.jpg",206,7376,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2016/12/Tommy-132-e1706613661961-206x300.jpg",{"file":427,"width":428,"height":306,"filesize":429,"mime_type":302,"source_url":430},"Tommy-132-e1706613661961-703x1024.jpg",703,55262,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2016/12/Tommy-132-e1706613661961-703x1024.jpg",{"file":432,"width":312,"height":312,"filesize":433,"mime_type":302,"source_url":434},"Tommy-132-e1706613661961-150x150.jpg",3930,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2016/12/Tommy-132-e1706613661961-150x150.jpg",{"file":436,"width":317,"height":437,"filesize":438,"mime_type":302,"source_url":439},"Tommy-132-e1706613661961-768x1118.jpg",1118,66377,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2016/12/Tommy-132-e1706613661961-768x1118.jpg",{"file":441,"width":442,"height":323,"filesize":443,"mime_type":302,"source_url":444},"Tommy-132-e1706613661961-1055x1536.jpg",1055,129946,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2016/12/Tommy-132-e1706613661961-1055x1536.jpg",{"file":446,"width":447,"height":448,"filesize":449,"mime_type":302,"source_url":450},"Tommy-132-1365x2048.jpg",1365,2048,308230,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2016/12/Tommy-132-1365x2048.jpg",{"file":452,"width":416,"height":417,"mime_type":302,"source_url":453},"Tommy-132-e1706613661961.jpg","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2016/12/Tommy-132-e1706613661961.jpg",{"aperture":455,"credit":180,"camera":456,"caption":180,"created_timestamp":457,"copyright":180,"focal_length":458,"iso":459,"shutter_speed":460,"title":180,"orientation":330,"keywords":461},"2.5","Canon EOS R6","1704966599","85","3200","0.0015625",[],3648,5472,{"title":465,"caption":467,"alt_text":180,"media_details":468,"source_url":500},{"rendered":466},"Vliegtuig",{"rendered":180},{"width":469,"height":470,"file":471,"filesize":472,"sizes":473,"image_meta":501,"original_image":503},2560,1814,"2026/04/pexels-ana-benet-8242840-scaled.jpg",144421,{"medium":474,"large":479,"thumbnail":484,"medium_large":488,"1536x1536":492,"2048x2048":493,"full":498},{"file":475,"width":299,"height":476,"filesize":477,"mime_type":302,"source_url":478},"pexels-ana-benet-8242840-300x213.jpg",213,4820,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/04/pexels-ana-benet-8242840-300x213.jpg",{"file":480,"width":323,"height":481,"filesize":482,"mime_type":302,"source_url":483},"pexels-ana-benet-8242840-1536x1089.jpg",1089,36481,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/04/pexels-ana-benet-8242840-1536x1089.jpg",{"file":485,"width":312,"height":312,"filesize":486,"mime_type":302,"source_url":487},"pexels-ana-benet-8242840-150x150.jpg",4114,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/04/pexels-ana-benet-8242840-150x150.jpg",{"file":489,"width":317,"height":384,"filesize":490,"mime_type":302,"source_url":491},"pexels-ana-benet-8242840-768x544.jpg",9302,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/04/pexels-ana-benet-8242840-768x544.jpg",{"file":480,"width":323,"height":481,"filesize":482,"mime_type":302,"source_url":483},{"file":494,"width":448,"height":495,"filesize":496,"mime_type":302,"source_url":497},"pexels-ana-benet-8242840-2048x1451.jpg",1451,79086,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/04/pexels-ana-benet-8242840-2048x1451.jpg",{"file":499,"width":469,"height":470,"mime_type":302,"source_url":500},"pexels-ana-benet-8242840-scaled.jpg","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/04/pexels-ana-benet-8242840-scaled.jpg",{"aperture":330,"credit":180,"camera":180,"caption":180,"created_timestamp":330,"copyright":180,"focal_length":330,"iso":330,"shutter_speed":330,"title":180,"orientation":330,"keywords":502},[],"pexels-ana-benet-8242840.jpg",{"title":505,"caption":507,"alt_text":180,"media_details":508,"source_url":540},{"rendered":506},"open leermiddelen",{"rendered":180},{"width":509,"height":510,"file":511,"filesize":512,"sizes":513,"image_meta":541},2404,1658,"2026/03/open-leermiddelen.jpg",521576,{"medium":514,"large":519,"thumbnail":524,"medium_large":528,"1536x1536":532,"2048x2048":533,"full":538},{"file":515,"width":299,"height":516,"filesize":517,"mime_type":302,"source_url":518},"open-leermiddelen-300x207.jpg",207,13490,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/03/open-leermiddelen-300x207.jpg",{"file":520,"width":323,"height":521,"filesize":522,"mime_type":302,"source_url":523},"open-leermiddelen-1536x1059.jpg",1059,143958,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/03/open-leermiddelen-1536x1059.jpg",{"file":525,"width":312,"height":312,"filesize":526,"mime_type":302,"source_url":527},"open-leermiddelen-150x150.jpg",6523,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/03/open-leermiddelen-150x150.jpg",{"file":529,"width":317,"height":199,"filesize":530,"mime_type":302,"source_url":531},"open-leermiddelen-768x530.jpg",49652,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/03/open-leermiddelen-768x530.jpg",{"file":520,"width":323,"height":521,"filesize":522,"mime_type":302,"source_url":523},{"file":534,"width":448,"height":535,"filesize":536,"mime_type":302,"source_url":537},"open-leermiddelen-2048x1412.jpg",1412,231784,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/03/open-leermiddelen-2048x1412.jpg",{"file":539,"width":509,"height":510,"mime_type":302,"source_url":540},"open-leermiddelen.jpg","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/03/open-leermiddelen.jpg",{"aperture":330,"credit":180,"camera":180,"caption":180,"created_timestamp":330,"copyright":180,"focal_length":330,"iso":330,"shutter_speed":330,"title":180,"orientation":330,"keywords":542},[],{"title":544,"caption":546,"alt_text":180,"media_details":548,"source_url":578},{"rendered":545},"online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education",{"rendered":547},"\u003Cp>Online education, e-learning and e-book concept. a man using digital tablet for education,\u003C/p>\n",{"width":469,"height":549,"file":550,"filesize":551,"sizes":552,"image_meta":579,"original_image":584},1705,"2026/02/online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-scaled.jpg",349580,{"medium":553,"large":557,"thumbnail":562,"medium_large":566,"1536x1536":570,"2048x2048":571,"full":576},{"file":554,"width":299,"height":300,"filesize":555,"mime_type":302,"source_url":556},"online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-300x200.jpg",19716,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/02/online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-300x200.jpg",{"file":558,"width":323,"height":559,"filesize":560,"mime_type":302,"source_url":561},"online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-1536x1023.jpg",1023,164681,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/02/online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-1536x1023.jpg",{"file":563,"width":312,"height":312,"filesize":564,"mime_type":302,"source_url":565},"online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-150x150.jpg",12118,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/02/online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-150x150.jpg",{"file":567,"width":317,"height":318,"filesize":568,"mime_type":302,"source_url":569},"online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-768x512.jpg",62774,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/02/online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-768x512.jpg",{"file":558,"width":323,"height":559,"filesize":560,"mime_type":302,"source_url":561},{"file":572,"width":448,"height":573,"filesize":574,"mime_type":302,"source_url":575},"online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-2048x1364.jpg",1364,250877,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/02/online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-2048x1364.jpg",{"file":577,"width":469,"height":549,"mime_type":302,"source_url":578},"online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-scaled.jpg","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/02/online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-scaled.jpg",{"aperture":330,"credit":180,"camera":180,"caption":580,"created_timestamp":581,"copyright":180,"focal_length":330,"iso":330,"shutter_speed":330,"title":180,"orientation":330,"keywords":582},"Online education, e-learning and e-book concept. a man using digital tablet for education,","1570601375",[583],"concept,future,technology,aid,app,application,augmented,background,banner,book,business,communication,connection,copy space,creative,development,device,digital,display,e-learning,education,educational,futuristic,graduation,idea,innovation,innovative,interface,internet,knowledge,learning","online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education.jpg"]