[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"GET::/api/wp/v2/menu-items?{\"menus\":148,\"_fields\":\"title,parent,id,url\",\"language\":\"nl\"}":3,"GET::/api/wp/v2/projecten?{\"slug\":\"monitor-duurzame-inzetbaarheid-icters\",\"language\":\"nl\"}":164,"GET::/api/wp/v2/menu-items?{\"menus\":147,\"_fields\":\"title,parent,id,url,slug\",\"language\":\"nl\"}":267,"GET::/api/wp/v2/menu-items?{\"menus\":149,\"_fields\":\"title,parent,id,url\",\"language\":\"nl\"}":285,"GET::/api/wp/v2/medewerkers/548?{\"_fields\":\"slug,acf,link\",\"language\":\"nl\"}":292,"GET::/api/wp/v2/medewerkers/548?{\"_fields\":\"title,featured_media,link,acf,slug\",\"language\":\"nl\"}":309,"GET::/api/wp/v2/medewerkers?{\"_fields\":\"id,slug,title,featured_media,acf,link\",\"per_page\":100,\"include\":\"548,5768,5036,4706\",\"orderby\":\"title\",\"order\":\"asc\",\"language\":\"nl\"}":317,"GET::/api/wp/v2/media/10453?{\"_fields\":\"title,source_url\",\"language\":\"nl\"}":348,"GET::/api/wp/v2/media/10459?{\"_fields\":\"title,source_url\",\"language\":\"nl\"}":352,"GET::/api/wp/v2/media/10456?{\"_fields\":\"title,source_url\",\"language\":\"nl\"}":356,"GET::/api/wp/v2/media/10465?{\"_fields\":\"title,source_url\",\"language\":\"nl\"}":360,"GET::/api/wp/v2/media/10468?{\"_fields\":\"title,source_url\",\"language\":\"nl\"}":364,"GET::/api/wp/v2/media/10471?{\"_fields\":\"title,source_url\",\"language\":\"nl\"}":368,"GET::/api/wp/v2/media/10474?{\"_fields\":\"title,source_url\",\"language\":\"nl\"}":372,"GET::/api/wp/v2/media/10477?{\"_fields\":\"title,source_url\",\"language\":\"nl\"}":376,"GET::/api/wp/v2/projecten?{\"_fields\":\"id,title,date,excerpt,slug,date_gmt,type,featured_media,acf,link\",\"per_page\":3,\"domeinen\":\"109,43,39\",\"exclude\":[6442],\"language\":\"nl\"}":380,"GET::/api/wp/v2/media/14269?{\"_fields\":\"source_url,media_details,alt_text,caption,title\",\"language\":\"nl\"}":446,"GET::/api/wp/v2/media/14408?{\"_fields\":\"source_url,media_details,alt_text,caption,title\",\"language\":\"nl\"}":505,"HEAD::/api/wp/v2/?{\"_fields\":\"source_url,media_details,alt_text,caption,title\",\"language\":\"nl\"}":231,"GET::/api/wp/v2/media/15794?{\"_fields\":\"source_url,media_details,alt_text,caption,title\",\"language\":\"nl\"}":543,"GET::/api/wp/v2/media/15778?{\"_fields\":\"source_url,media_details,alt_text,caption,title\",\"language\":\"nl\"}":583,"GET::/api/wp/v2/media/15744?{\"_fields\":\"source_url,media_details,alt_text,caption,title\",\"language\":\"nl\"}":623},{"items":4,"total":163},[5,11,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60,65,70,75,80,85,89,94,99,104,109,114,119,124,129,134,139,144,149,153,158],{"id":6,"title":7,"url":9,"parent":10},12569,{"rendered":8},"Thema’s","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/arbeidsmarkt/",0,{"id":12,"title":13,"url":9,"parent":6},12577,{"rendered":14},"Arbeidsmarkt",{"id":16,"title":17,"url":19,"parent":6},12578,{"rendered":18},"Cultuur en media","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/media-en-cultuur/",{"id":21,"title":22,"url":24,"parent":6},14773,{"rendered":23},"Cybersecurity en -crime","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/cybersecurity/",{"id":26,"title":27,"url":29,"parent":6},12579,{"rendered":28},"Digitale connectiviteit","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/digitale-connectiviteit/",{"id":31,"title":32,"url":34,"parent":6},12580,{"rendered":33},"Digitalisering","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/digitalisering/",{"id":36,"title":37,"url":39,"parent":6},12582,{"rendered":38},"Innovatie","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/innovatie/",{"id":41,"title":42,"url":44,"parent":6},15659,{"rendered":43},"Justitie en veiligheid","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/justitie-en-veiligheid/",{"id":46,"title":47,"url":49,"parent":6},12581,{"rendered":48},"Klimaat en energie","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/klimaat-en-energie/",{"id":51,"title":52,"url":54,"parent":6},15736,{"rendered":53},"Land- en tuinbouw","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/land-en-tuinbouw/",{"id":56,"title":57,"url":59,"parent":6},12583,{"rendered":58},"Ondernemerschap en mkb","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/ondernemerschap-en-mkb/",{"id":61,"title":62,"url":64,"parent":6},12586,{"rendered":63},"Onderwijs","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/onderwijs/",{"id":66,"title":67,"url":69,"parent":6},15657,{"rendered":68},"Weerbaarheid","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/weerbaarheid/",{"id":71,"title":72,"url":74,"parent":6},12588,{"rendered":73},"Wetenschap en onderzoek","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/wetenschap-en-onderzoek/",{"id":76,"title":77,"url":79,"parent":6},12584,{"rendered":78},"Zorg","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/zorg/",{"id":81,"title":82,"url":84,"parent":10},12570,{"rendered":83},"Diensten","https://content.dialogiconderzoek.nl/dienst/beleidsonderzoek/",{"id":86,"title":87,"url":84,"parent":81},12571,{"rendered":88},"Beleidsonderzoek",{"id":90,"title":91,"url":93,"parent":81},12572,{"rendered":92},"Data- & AI-oplossingen","https://content.dialogiconderzoek.nl/dienst/data-en-ai-oplossingen/",{"id":95,"title":96,"url":98,"parent":81},12574,{"rendered":97},"Dashboards","https://content.dialogiconderzoek.nl/dienst/dashboards/",{"id":100,"title":101,"url":103,"parent":81},14311,{"rendered":102},"Evaluatie en monitoring","https://content.dialogiconderzoek.nl/dienst/evaluatie-en-monitoring/",{"id":105,"title":106,"url":108,"parent":81},12575,{"rendered":107},"Infographics en visualisaties","https://content.dialogiconderzoek.nl/dienst/infographics-en-visualisaties/",{"id":110,"title":111,"url":113,"parent":81},14521,{"rendered":112},"Inzet AI bij overheden","https://content.dialogiconderzoek.nl/dienst/ai-voor-overheden/",{"id":115,"title":116,"url":118,"parent":81},12576,{"rendered":117},"Strategisch advies","https://content.dialogiconderzoek.nl/dienst/strategisch-advies/",{"id":120,"title":121,"url":123,"parent":10},13322,{"rendered":122},"Onderzoeken","https://content.dialogiconderzoek.nl/onderzoeken/",{"id":125,"title":126,"url":128,"parent":10},12589,{"rendered":127},"Over ons","https://content.dialogiconderzoek.nl/over-dialogic/organisatie/",{"id":130,"title":131,"url":133,"parent":125},12656,{"rendered":132},"Contact","https://content.dialogiconderzoek.nl/over-dialogic/contact/",{"id":135,"title":136,"url":138,"parent":125},13058,{"rendered":137},"Geschiedenis","https://content.dialogiconderzoek.nl/over-dialogic/geschiedenis/",{"id":140,"title":141,"url":143,"parent":125},15730,{"rendered":142},"Maatschappelijke impact","https://content.dialogiconderzoek.nl/werken-bij-dialogic/veelgestelde-vragen/impact/",{"id":145,"title":146,"url":148,"parent":125},13323,{"rendered":147},"Nieuwsarchief","https://content.dialogiconderzoek.nl/over-dialogic/nieuwsarchief/",{"id":150,"title":151,"url":128,"parent":125},12593,{"rendered":152},"Organisatie",{"id":154,"title":155,"url":157,"parent":125},12597,{"rendered":156},"Opdrachtgevers","https://content.dialogiconderzoek.nl/over-dialogic/opdrachtgevers/",{"id":159,"title":160,"url":162,"parent":125},12590,{"rendered":161},"Team","https://content.dialogiconderzoek.nl/medewerkers/","32",{"items":165,"total":266},[166],{"id":167,"date":168,"date_gmt":169,"guid":170,"modified":172,"modified_gmt":173,"slug":174,"status":175,"type":176,"link":177,"title":178,"featured_media":10,"template":180,"domeinen":181,"class_list":185,"acf":193,"_links":232},6442,"2019-10-02T15:43:25","2019-10-02T13:43:25",{"rendered":171},"https://www.dialogic.nl/?post_type=projecten&p=6442","2021-06-17T16:32:12","2021-06-17T14:32:12","monitor-duurzame-inzetbaarheid-icters","publish","projecten","https://content.dialogiconderzoek.nl/projecten/monitor-duurzame-inzetbaarheid-icters/",{"rendered":179},"Monitor duurzame inzetbaarheid ICT’ers","",[182,183,184],109,43,39,[186,176,187,188,189,190,191,192],"post-6442","type-projecten","status-publish","hentry","domeinen-ict-2","domeinen-monitoring-en-tooling","domeinen-onderwijs-en-arbeidsmarkt",{"projectnummer":194,"opdrachtgevers":195,"projectleden":198,"loopt":203,"sleutelwoorden":204,"omschrijving":205,"rapporttitel":206,"bestand":207,"publicatienummer":208,"extra_downloads":209,"slider":231,"prominentie":203,"interviews":231,"slogan":180,"onder_slogan":180,"slogan_titel":180,"slogan_links":180},"2019.131",[196],{"opdrachtgever":197},"CA-ICT",[199,200,201,202],548,5768,5036,4706,false,"duurzame inzetbaarheid, ict-er, ict'er, monitor, arbeidsomstandigheden, vacaturedata, ","Voor \u003Ca href=\"https://www.caict.nl/\">stichting CA-ICT\u003C/a> hebben we een monitor ontwikkeld om de duurzame inzetbaarheid van ICT’ers in kaart te brengen. In de \u003Ca href=\"https://www.dialogic.nl/wp-content/uploads/2019/10/Dialogic-Monitor-Duurzame-Inzetbaarheid-ICTers-Eindrapportage-Definitieve-versie.pdf\">eindrapportage\u003C/a> geven we  inzicht in de opvallende bevindingen, trends en ontwikkelingen.\r\n\r\nAls we kijken naar de verschillende dimensies van duurzame inzetbaarheid (namelijk persoonlijke, context- en uitkomstfactoren) bij ICT-ers, is er geen reden tot zorg.\r\n\u003Cul>\r\n \t\u003Cli>Met betrekking tot de \u003Cstrong>persoonlijke factoren \u003C/strong>laten de algehele gezondheid van ICT’ers, hun vermogen om zichzelf aan te passen en mate van zelfregie alsook hun motivatie een positief beeld zien. Wat betreft de technische en sociale kennis- en vaardigheden van ICT’ers zijn er enkele gebieden waarop ICT’ers een tekort ervaren om hun werk uit te voeren. Zeker op het vlak van technische kennis- en vaardigheden is dat niet verassend gezien de snelheid van de ontwikkelingen in de ICT-sector.\u003C/li>\r\n \t\u003Cli>Ook de \u003Cstrong>contextfactoren \u003C/strong>laten een positief beeld zien. ICT’ers kunnen gemakkelijk voldoen aan de psychische en mentale eisen die hun werk stelt. Daarnaast bieden bedrijven verschillende mogelijkheden aan om ICT’ers zichzelf verder te laten ontwikkelen en langer door te laten werken.\u003C/li>\r\n \t\u003Cli>Wat betreft de \u003Cstrong>uitkomstfactoren \u003C/strong>zien we dat ICT’ers over het algemeen in staat (gesteld) zijn om hun werk uit te voeren en hun werkprestatie goed beoordelen. ICT’ers hebben weinig te maken met beroepsziekten, hebben voldoende kansen op de interne en externe arbeidsmarkt en zijn over het algemeen tevreden over hun werk.\u003C/li>\r\n\u003C/ul>\r\nDe nadelige effecten van de \u003Cstrong>coronacrisis \u003C/strong>voor de duurzame inzetbaarheid lijken beperkt te zijn. ICT’ers voelen zich ondanks de coronacrisis nog steeds gemotiveerd en de meesten slagen erin om een goede thuiswerkplek in te richten en structuur aan te brengen in hun dag. Wel lijken ICT’ers enige last te ondervinden van veranderingen binnen de sociale werkomgeving, namelijk het communiceren via andere kanalen en het gebrek aan persoonlijk contact. Dit zorgt voor een deel van de ICT’ers voor verminderd werkplezier. Een mogelijk positief effect van de coronacrisis is een toegenomen motivatie doordat het nut van het werk van ICT’ers door de sterkere afhankelijkheid van digitale systemen extra is onderstreept.\r\n\r\nWerkgevers of HR-managers spelen een belangrijke rol in de werkcontext van ICT’ers (bijv. door het vormgeven van het bedrijfsbeleid rondom leren en ontwikkelen). We zien op een aantal vlakken dat de percepties van ICT’ers en hun HR-managers uiteen lopen. Het risico hierbij is dat HR-managers maatregelen en voorzieningen in hun organisatie op hun eigen perceptie baseren, waardoor er een mismatch kan ontstaan tussen de persoonlijke factoren van de ICT’ers en de context waarin zij werken. Dit speelt bijvoorbeeld een rol op het vlak van de benodigde kennis en vaardigheden voor het werk van ICT’ers. Ook zien we dit terug in de manier waarop ICT’ers zingeven aan hun werk. Zo vinden ICT’ers het zeer belangrijk om in hun werk bij te dragen aan het creëren van iets waardevols; een aspect dat binnen het duurzame inzetbaarheidsbeleid van HR-managers geen prominente rol lijkt te krijgen.\r\n\r\nEr lijkt sprake te zijn van verschillende ontwikkelingen ten aanzien van de vraag naar vaardigheden voor ICT-functies. Aan de ene kant is er veel dynamiek met veel opkomende vaardigheden omtrent het ontwikkelen van applicaties rondom data (Kafka, PowerBi), het ontwikkelen van schaalbare diensten (Kubernetes, GitLab, Azure Devops, microservices) en het ontwikkelen van applicaties voor eindgebruikers (Vue.js, Typescript, Spring Boot, .NET Core). Maar aan de andere kant is er ook veel stabiliteit, aangezien een redelijk vaste groep aan vaardigheden over de jaren een zowel grote als stabiele positie heeft weten te behouden. Hieronder vallen certificeringen (CCNA, ITIL en ISTQB), netwerkvaardigheden (CCNA, DNS, VPN), vaardigheden rondom software ontwikkeling (Java, Apache Maven, BASIC, Ruby, shell), het gebruik van bedrijfssoftware met SAP, databasebeheer (SQL) en testing (test driven development, ISTQB).\r\n\r\nIn het kader van dit project hebben we de volgende rapportages uitgebracht:\r\n\u003Cul>\r\n \t\u003Cli>de onderzoeksaanpak\u003C/li>\r\n \t\u003Cli>de nulmeting\u003C/li>\r\n \t\u003Cli>kwartaalrapportage 1, 2, 3, 4, en 5\u003C/li>\r\n \t\u003Cli>de eindrapportage\u003C/li>\r\n\u003C/ul>\r\n \r\n\r\n\u003Cimg class=\"alignnone wp-image-6435\" src=\"https://www.dialogic.nl/wp-content/uploads/2019/10/logo-ESF-en-Europese-Unie-e1570022478645.jpg\" alt=\"\" width=\"288\" height=\"96\" />","Duurzame inzetbaarheid ICT-ers - eindrapport",10453,"219.131-1925",[210,213,216,219,222,225,228],{"extra_naam":211,"extra_bestand":212},"Nulmeting",10459,{"extra_naam":214,"extra_bestand":215},"Onderzoeksaanpak",10456,{"extra_naam":217,"extra_bestand":218},"Kwartaalrapportage 1",10465,{"extra_naam":220,"extra_bestand":221},"Kwartaalrapportage 2",10468,{"extra_naam":223,"extra_bestand":224},"Kwartaalrapportage 3",10471,{"extra_naam":226,"extra_bestand":227},"Kwartaalrapportage 4",10474,{"extra_naam":229,"extra_bestand":230},"Kwartaalrapportage 5",10477,null,{"self":233,"collection":239,"about":242,"acf:post":245,"wp:attachment":255,"wp:term":258,"curies":262},[234],{"href":235,"targetHints":236},"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-json/wp/v2/projecten/6442",{"allow":237},[238],"GET",[240],{"href":241},"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-json/wp/v2/projecten",[243],{"href":244},"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-json/wp/v2/types/projecten",[246,249,251,253],{"embeddable":247,"href":248},true,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-json/wp/v2/medewerkers/4706",{"embeddable":247,"href":250},"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-json/wp/v2/medewerkers/5036",{"embeddable":247,"href":252},"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-json/wp/v2/medewerkers/5768",{"embeddable":247,"href":254},"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-json/wp/v2/medewerkers/548",[256],{"href":257},"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-json/wp/v2/media?parent=6442",[259],{"taxonomy":260,"embeddable":247,"href":261},"domeinen","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-json/wp/v2/domeinen?post=6442",[263],{"name":264,"href":265,"templated":247},"wp","https://api.w.org/{rel}","1",{"items":268,"total":284},[269,274,279],{"id":270,"title":271,"url":273,"parent":10},12653,{"rendered":272},"Algemene voorwaarden","https://content.dialogiconderzoek.nl/meta/algemene-voorwaarden/",{"id":275,"title":276,"url":278,"parent":10},12868,{"rendered":277},"Privacyverklaring","https://content.dialogiconderzoek.nl/meta/privacyverklaring/",{"id":280,"title":281,"url":283,"parent":10},12568,{"rendered":282},"Lopende onderzoeken","https://content.dialogiconderzoek.nl/lopende-onderzoeken/","3",{"items":286,"total":266},[287],{"id":288,"title":289,"url":291,"parent":10},13577,{"rendered":290},"Werken bij Dialogic","https://content.dialogiconderzoek.nl/werken-bij-dialogic/",{"slug":293,"link":294,"acf":295},"jasper-veldman","https://content.dialogiconderzoek.nl/medewerkers/jasper-veldman/",{"voornaam":296,"tussenvoegsel":180,"achternaam":297,"functie":298,"e-mailadres":299,"telefoonnummer":300,"vakgebieden":301,"omschrijving":306,"foto_staand":307,"slider":180,"quote":180,"slogan_links":180,"linkedin":308,"twitter":180},"Jasper","Veldman","Senior onderzoeker / adviseur","veldman@dialogic.nl","+31302150582",[302,304],{"vakgebied":303},"Onderwijs-arbeidsmarkt",{"vakgebied":305},"Finance","Ik ben een onderzoeker en adviseur die in staat is om complexe vraagstukken snel en grondig te analyseren. De verbindende factor tussen deze vraagstukken is de aanwezigheid van een kwantitatieve component. Mijn kennis strekt zich uit over meerdere domeinen, maar momenteel ligt mijn focus in het onderwijs-arbeidsmarktdomein en bij financiële vraagstukken.\r\n\r\nDoor mijn brede kennis heb ik voor veel (semi-)publieke organisaties gewerkt, waaronder verschillende ministeries (\u003Ca href=\"https://www.rijksoverheid.nl/ministeries/ministerie-van-economische-zaken\">EZK\u003C/a>, \u003Ca href=\"https://www.rijksoverheid.nl/ministeries/ministerie-van-financien\">Financiën\u003C/a>), provincies, gemeenten en andere publieke organisaties (\u003Ca href=\"https://www.caict.nl/\">CA-ICT\u003C/a>, \u003Ca href=\"https://ptvt.nl/\">Platform Talent voor Technologie\u003C/a>).\r\n\r\nVoordat ik aan de slag ging bij Dialogic heb ik zowel de bachelor als master Technische Bestuurskunde aan de Technische Universiteit Delft gedaan. In het dagelijks leven ben ik zowel een fanatiek beoefenaar van sport (hardlopen en fietsen) als volger van sport (seizoenkaarthouder bij Feyenoord).",15366,"http://nl.linkedin.com/pub/jasper-veldman/2a/8a8/320",{"slug":293,"link":294,"title":310,"featured_media":312,"acf":313},{"rendered":311},"Jasper Veldman",14269,{"voornaam":296,"tussenvoegsel":180,"achternaam":297,"functie":298,"e-mailadres":299,"telefoonnummer":300,"vakgebieden":314,"omschrijving":306,"foto_staand":307,"slider":180,"quote":180,"slogan_links":180,"linkedin":308,"twitter":180},[315,316],{"vakgebied":303},{"vakgebied":305},{"items":318,"total":347},[319,325],{"id":199,"slug":293,"link":294,"title":320,"featured_media":312,"acf":321},{"rendered":311},{"voornaam":296,"tussenvoegsel":180,"achternaam":297,"functie":298,"e-mailadres":299,"telefoonnummer":300,"vakgebieden":322,"omschrijving":306,"foto_staand":307,"slider":180,"quote":180,"slogan_links":180,"linkedin":308,"twitter":180},[323,324],{"vakgebied":303},{"vakgebied":305},{"id":201,"slug":326,"link":327,"title":328,"featured_media":330,"acf":331},"wazir-sahebali","https://content.dialogiconderzoek.nl/medewerkers/wazir-sahebali/",{"rendered":329},"Wazir Sahebali",14408,{"voornaam":332,"tussenvoegsel":180,"achternaam":333,"functie":334,"e-mailadres":335,"telefoonnummer":336,"vakgebieden":337,"omschrijving":342,"foto_staand":343,"slider":344,"quote":345,"slogan_links":180,"linkedin":346,"twitter":180},"Wazir","Sahebali","Senior onderzoeker / dataspecialist","sahebali@dialogic.nl","+31 30 215 05 67",[338,340],{"vakgebied":339},"Innovatiewetenschappen",{"vakgebied":341},"Data science","\u003Cspan data-contrast=\"auto\">Binnen mijn werk onderzoek ik graag vraagstukken op een \u003C/span>\u003Ci>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">creatieve manier\u003C/span>\u003C/i>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">. Door mijn interesse in \u003C/span>\u003Ci>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">kwantitatieve data\u003C/span>\u003C/i>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">, betreft dit al snel het bedenken van een, veelal technische of praktische, oplossing om informatie te verzamelen en/of te analyseren. Hierbij blijft de \u003C/span>\u003Ci>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">context\u003C/span>\u003C/i>\u003Cspan data-contrast=\"auto\"> echter van groot belang.\u003C/span>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"201341983":0,"335559739":266,"335559740":319}\"> \u003C/span>\r\n\r\n\u003Cspan data-contrast=\"auto\">Als onderzoeker heb ik ervaring in verschillende domeinen opgebouwd, zoals telecomonderzoeken voor het Ministerie van Economische Zaken, maar ook arbeidsmarktonderzoeken voor de Topsectoren. \u003C/span>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"201341983":0,"335559739":266,"335559740":319}\"> \u003C/span>\r\n\r\n\u003Cspan data-contrast=\"auto\">In mijn onderzoeken werk ik met een breed scala aan databronnen, waaronder GIS-data (geografisch), \u003C/span>\u003Ca href=\"https://www.cbs.nl/nl-nl/onze-diensten/maatwerk-en-microdata/microdata-zelf-onderzoek-doen/\">\u003Cspan data-contrast=\"none\">CBS Microdata\u003C/span>\u003C/a>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">, \u003C/span>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">graph-data (w.o. bibliometrie) en naast gestructureerde data ook ongestructureerde data (tekst). Met behulp van onder andere Python en databases (SQL), pas ik hierop verschillende technieken toe om een vraagstuk te kunnen beantwoorden. Enkele voorbeelden hiervan zijn GIS-analyses, geautomatiseerde dataverzameling/-verwerking en dashboarding.\u003C/span>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"201341983":0,"335559739":0,"335559740":319}\"> \u003C/span>\r\n\r\n\u003Cspan data-contrast=\"auto\">In de loop der tijd is hier ook het toepassen van AI bij gekomen, zoals de inzet van LLM’s (large language models) bij webscraping, dataverrijking en het verkrijgen van inzicht in grote hoeveelheden tekstuele data. \u003C/span>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"201341983":0,"335559739":0,"335559740":319}\"> \u003C/span>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">Hiermee heb ik kennis opgebouwd van zowel de contextuele inhoud in onderzoeken als van de inzet en mogelijkheden van data(-analyses) daarin.\u003C/span>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"201341983":0,"335559739":0,"335559740":319}\"> \u003C/span>\r\n\r\n\u003Cspan data-contrast=\"auto\">Ik heb een bacheloropleiding in Sustainable Innovation en een masteropleiding in Innovation Sciences gevolgd aan de \u003C/span>\u003Ca href=\"https://www.tue.nl/en/\">\u003Cspan data-contrast=\"none\">Technische Universiteit Eindhoven\u003C/span>\u003C/a>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">, met een semester aan de \u003C/span>\u003Ca href=\"https://dtu.dk/\">\u003Cspan data-contrast=\"none\">Technische Universiteit van Denemarken\u003C/span>\u003C/a>\u003Cspan data-contrast=\"auto\"> (DTU). Na mijn \u003C/span>\u003Ca href=\"https://research.tue.nl/en/studentTheses/characteristics-of-fibre-rollout-in-the-netherlands\">\u003Cspan data-contrast=\"none\">afstudeerscriptie\u003C/span>\u003C/a>\u003Cspan data-contrast=\"auto\"> over de uitrol van glasvezelaansluitingen in Nederland ben ik bij Dialogic blijven werken.\u003C/span>\r\n\r\n\u003Cspan data-contrast=\"auto\">Buiten werk hobby ik graag met Raspberry Pi’s, (home) automation en toepassingen van AI-modellen. Technologie en data hebben dus ook nog eens een plek in mijn vrije tijd. \u003C/span>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"201341983":0,"335559739":266,"335559740":319}\"> \u003C/span>",14225,14183,"Ik probeer techniek en de maatschappij met elkaar te verbinden, zodat deze met elkaar kunnen communiceren en elkaar kunnen begrijpen.","https://nl.linkedin.com/in/wazir-sahebali-28a180112","2",{"title":349,"source_url":351},{"rendered":350},"Monitor Duurzame Inzetbaarheid ICT’ers – Eindrapportage","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2019/10/Dialogic-Monitor-Duurzame-Inzetbaarheid-ICTers-Eindrapportage-Definitieve-versie.pdf",{"title":353,"source_url":355},{"rendered":354},"Dialogic – Monitor Duurzame Inzetbaarheid ICT’ers – Stand van Zaken","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2019/10/Dialogic-Monitor-Duurzame-Inzetbaarheid-ICTers-Stand-van-Zaken-Definitief.pdf",{"title":357,"source_url":359},{"rendered":358},"Dialogic – Monitor Duurzame Inzetbaarheid ICT’ers – Onderzoeksaanpak","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2019/10/Dialogic-Monitor-Duurzame-Inzetbaarheid-ICTers-Onderzoeksaanpak.pdf",{"title":361,"source_url":363},{"rendered":362},"Dialogic – Monitor Duurzame Inzetbaarheid ICT’ers – Kwartaalrapportage 1 – Definitief","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2019/10/Dialogic-Monitor-Duurzame-Inzetbaarheid-ICTers-Kwartaalrapportage-1-Definitief.pdf",{"title":365,"source_url":367},{"rendered":366},"Dialogic – Monitor Duurzame Inzetbaarheid ICT’ers – Kwartaalrapportage 2 – Definitief","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2019/10/Dialogic-Monitor-Duurzame-Inzetbaarheid-ICTers-Kwartaalrapportage-2-Definitief.pdf",{"title":369,"source_url":371},{"rendered":370},"Dialogic – Monitor Duurzame Inzetbaarheid ICT’ers – Kwartaalrapportage 3 – Definitief Eindrapport","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2019/10/Dialogic-Monitor-Duurzame-Inzetbaarheid-ICTers-Kwartaalrapportage-3-Definitief-Eindrapport.pdf",{"title":373,"source_url":375},{"rendered":374},"Dialogic – Monitor Duurzame Inzetbaarheid ICT’ers – Kwartaalrapportage 4 – Definitief – Final","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2019/10/Dialogic-Monitor-Duurzame-Inzetbaarheid-ICTers-Kwartaalrapportage-4-Definitief-Final.pdf",{"title":377,"source_url":379},{"rendered":378},"Dialogic – Monitor Duurzame Inzetbaarheid ICT’ers – Kwartaalrapportage 5 – Definitief eindrapport","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2019/10/Dialogic-Monitor-Duurzame-Inzetbaarheid-ICTers-Kwartaalrapportage-5-Definitief-eindrapport.pdf",{"items":381,"total":445},[382,405,425],{"id":383,"date":384,"date_gmt":385,"slug":386,"type":176,"link":387,"title":388,"featured_media":10,"acf":390},15792,"2026-04-09T14:12:23","2026-04-09T12:12:23","de-innovatiekracht-van-de-luchtvaartsector-een-transformatieve-monitor","https://content.dialogiconderzoek.nl/projecten/de-innovatiekracht-van-de-luchtvaartsector-een-transformatieve-monitor/",{"rendered":389},"De innovatiekracht van de luchtvaartsector: een transformatieve monitor",{"projectnummer":391,"opdrachtgevers":392,"projectleden":395,"loopt":203,"sleutelwoorden":399,"omschrijving":400,"rapporttitel":389,"bestand":401,"publicatienummer":402,"extra_downloads":231,"slider":403,"prominentie":404,"interviews":180,"slogan":180,"onder_slogan":180,"slogan_titel":180,"slogan_links":180},"2025.064",[393],{"opdrachtgever":394},"Opdrachtgever Ministerie van  Infrastructuur en  Waterstaat",[396,397,398],9686,13387,528,"monitoring luchtvaart innovatie","Een duurzame, verbonden of veilige samenleving vraagt om actie van de hele maatschappij. Bedrijven, consumenten, kennisinstellingen, overheden spelen daarbij ieder een eigen rol. Vanuit dit uitgangspunt analyseren we innovatie vanuit een \u003Cem>systeemperspectief. \u003C/em>Daarbij kijken we niet alleen naar de innovators (vaak bedrijven en kennisinstellingen), maar ook naar andere maatschappelijke spelers, wet- en regelgeving, netwerken, infrastructuur en faciliteiten die innovatie mogelijk maken of juist belemmeren.\r\n\r\nDe luchtvaartsector werkt – volgens de \u003Ca href=\"https://www.rijksoverheid.nl/documenten/rapporten/2023/06/13/bijlage-innovatiestrategie-luchtvaart\">Innovatiestrategie Luchtvaart (2023)\u003C/a> – aan een duurzamere en veiligere sector. Doelen zijn bijvoorbeeld dat de sector blijft zorgen voor internationale verbondenheid, maar minder overlast creëert voor de leefomgeving. Er zijn verschillende routes om deze doelstellingen te bereiken, zoals anders reizen, minder reizen of door het inzetten van innovatie in technologieën of processen. Het ministerie van Infrastructuur en Waterstaat (IenW) heeft ons gevraagd om te kijken hoe het innovatiesysteem in de luchtvaart functioneert: is het systeem goed ingericht om innovatie te bevorderen? Hoe monitor je dat?\r\n\r\nIn opdracht van IenW zijn we met deze vragen aan de slag gegaan met behulp van het kader voor \u003Ca href=\"https://www.awti.nl/documenten/2025/04/08/advies-in-dienst-van-de-toekomst-een-handreiking-voor-transformatiegericht-beleid\">\u003Cem>Transformatiegericht beleid\u003C/em>\u003C/a>\u003Cem>, \u003C/em>dat voortbouwt op het TransMissie-model. Door het ontwikkelen en toepassen van een nieuwe monitor brachten we in kaart welke factoren innovatie stimuleren en welke juist belemmerend werken. Deze analyse leverde per casus uit de innovatiestrategie verschillende inzichten op. Zo ontwikkelt innovatie rond drones zich in Nederland zo snel dat de regelgeving het soms nauwelijks kan bijbenen. Tegelijkertijd is er veel kennis aanwezig over duurzame vliegtuig­aandrijving, maar blijven prikkels om het gebruik van fossiele en vervuilende brandstoffen af te bouwen en over te stappen op waterstof – ondanks verschillende normen – beperkt.\r\n\r\nHet TransMissie-model heeft zijn meerwaarde bewezen voor het analyseren van innovatiesystemen die gericht zijn op maatschappelijke doelstellingen. Op basis van het bijbehorende advies voor Transformatiegericht beleid identificeerden wij aanknopingspunten om de rol van IenW, andere overheden en de sector in het innovatiesysteem te versterken. Een vergelijkbare methodiek passen wij toe bij het analyseren van succesfactoren en beleidsopties voor transitie- en transformatieprocessen in andere sectoren, zoals de voedingsmiddelenindustrie.",15793,"2025.064-11023",15794,"p0",{"id":406,"date":407,"date_gmt":408,"slug":409,"type":176,"link":410,"title":411,"featured_media":10,"acf":413},15777,"2026-03-27T16:09:23","2026-03-27T15:09:23","gebruik-van-open-leermaterialen","https://content.dialogiconderzoek.nl/projecten/gebruik-van-open-leermaterialen/",{"rendered":412},"Gebruik van open leermaterialen",{"projectnummer":414,"opdrachtgevers":415,"projectleden":418,"loopt":247,"sleutelwoorden":422,"omschrijving":423,"rapporttitel":180,"bestand":180,"publicatienummer":180,"extra_downloads":231,"slider":424,"prominentie":404,"interviews":180,"slogan":180,"onder_slogan":180,"slogan_titel":180,"slogan_links":180},"2026.012",[416],{"opdrachtgever":417},"Kennisnet",[419,420,421],544,14362,14228,"Open leermateriaal","\u003Ch2>Dialogic voert samen ICLON (Interfacultair Centrum voor Lerarenopleiding, Onderwijsonderzoek en Nascholing van de Universiteit Leiden) een behoefteonderzoek uit naar open leermateriaal onder docenten in het voortgezet onderwijs.\u003C/h2>\r\nHet onderzoek richt zich niet alleen op behoeften van docenten, maar op het bredere samenspel van kennis, houding, motivatie, ervaren belemmeringen, contextuele condities en gedragsintentie. Het gevraagde onderzoek is daarbij beschrijvend, verklarend en ontwerpgericht van aard.\r\n\r\n\u003Cstrong>Als belangrijke onderzoeksstap wordt er een vragenlijst grootschalig uitgezet onder 750 docenten in het voorgezet onderwijs\u003C/strong>, onder meer uitgesplitst onder onderbouw en bovenbouw en vakcluster (alfa, bèta, gamma). Uitkomsten worden vervolgens verder genalyseerd aan de hand van het \u003Cstrong>Weten-Willen-Kunnen-gedragsmodel\u003C/strong> (gebasseerd op het Reasoned Action Model van Fishbein en Ajzen (2011)).\r\n\r\nHet onderzoek is in feburari gestart en loopt tot eind juni 2026. Voor vragen over het onderzoek kunt u contact opnemen met Menno Driesse.",15778,{"id":426,"date":427,"date_gmt":428,"slug":429,"type":176,"link":430,"title":431,"featured_media":10,"acf":433},15737,"2026-02-24T09:33:08","2026-02-24T08:33:08","evaluatie-van-hoger-onderwijs-voorlichtings-informatie-hovi","https://content.dialogiconderzoek.nl/projecten/evaluatie-van-hoger-onderwijs-voorlichtings-informatie-hovi/",{"rendered":432},"Evaluatie van Hoger Onderwijs Voorlichtings Informatie (HOVI)",{"projectnummer":434,"opdrachtgevers":435,"projectleden":438,"loopt":247,"sleutelwoorden":180,"omschrijving":443,"rapporttitel":180,"bestand":180,"publicatienummer":180,"extra_downloads":231,"slider":444,"prominentie":404,"interviews":180,"slogan":180,"onder_slogan":180,"slogan_titel":180,"slogan_links":180},"2025.213",[436],{"opdrachtgever":437},"Landelijk Centrum Studiekeuze (LCSK)",[439,440,441,442],12547,11595,11981,14958,"In opdracht van de HOVI-stuurgroep en het Landelijk Centrum Studiekeuze (LCSK) voert Dialogic dit voorjaar een evaluatie uit naar het HOVI-systeem, wat staat voor Hoger Onderwijs Voorlichtings Informatie.\r\n\r\nStudiekeuze-informatie wordt door het LCSK (en andere organisaties) op verschillende manieren vanuit verschillende bronnen gepubliceerd. Om ervoor te zorgen dat de informatie die door verschillende organisaties wordt ontsloten gestandaardiseerd en up-to-date is, heeft het LCSK het HOVI-informatiesysteem ontwikkeld. HOVI bestaat inmiddels vijf jaar en wordt door bijna alle HO-instellingen gebruikt.\r\n\r\nTen behoeve van een op te stellen portfolioplan voor de komende vijf jaar heeft Dialogic de opdracht gekregen om door middel van een evaluatie te onderzoeken of HOVI nog voldoet aan de oorspronkelijke eisen en aan de huidige behoeften van gebruikers en onderwijsinstellingen. Het doel van de evaluatie is om vanuit verschillende invalshoeken zicht te krijgen op de sterktes, zwaktes, kansen en bedreigingen van HOVI, zodat van daaruit een meerjarig ontwikkelingsplan kan worden opgesteld.\r\n\r\nBinnen de evaluatie worden de volgende drie invalshoeken meegenomen:\r\n\u003Col>\r\n \t\u003Cli>Vanuit de \u003Cstrong>afnemers\u003C/strong>, met als doel om een beter beeld te krijgen van het gebruik en het bereik van HOVI-informatie door verschillende afnemers;\u003C/li>\r\n \t\u003Cli>Vanuit de \u003Cstrong>techniek\u003C/strong>, om meer inzicht te krijgen in de technische inrichting van het platform, en hoe er mogelijk een efficiëntieslag te behalen valt rondom techniek en design;\u003C/li>\r\n \t\u003Cli>Vanuit de \u003Cstrong>leveranciers\u003C/strong>, om zicht te krijgen op het gebruiksgemak van het dashboard en specifiek de API-koppeling.\u003C/li>\r\n\u003C/ol>\r\nDialogic zal in dit onderzoek gebruik maken van deskstudie en interviews met relevante stakeholders binnen deze drie invalshoeken.",15744,"251",{"title":447,"caption":449,"alt_text":180,"media_details":450,"source_url":493},{"rendered":448},"Jasper 215",{"rendered":180},{"width":451,"height":452,"file":453,"filesize":454,"sizes":455,"image_meta":494,"old_width":503,"old_height":504},1067,1600,"2016/12/Jasper-215.jpg",2660846,{"medium":456,"large":463,"thumbnail":469,"medium_large":474,"1536x1536":480,"2048x2048":485,"full":491},{"file":457,"width":458,"height":459,"filesize":460,"mime_type":461,"source_url":462},"Jasper-215-200x300.jpg",200,300,9105,"image/jpeg","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2016/12/Jasper-215-200x300.jpg",{"file":464,"width":465,"height":466,"filesize":467,"mime_type":461,"source_url":468},"Jasper-215-683x1024.jpg",683,1024,71192,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2016/12/Jasper-215-683x1024.jpg",{"file":470,"width":471,"height":471,"filesize":472,"mime_type":461,"source_url":473},"Jasper-215-150x150.jpg",150,4468,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2016/12/Jasper-215-150x150.jpg",{"file":475,"width":476,"height":477,"filesize":478,"mime_type":461,"source_url":479},"Jasper-215-768x1152.jpg",768,1152,91462,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2016/12/Jasper-215-768x1152.jpg",{"file":481,"width":466,"height":482,"filesize":483,"mime_type":461,"source_url":484},"Jasper-215-1024x1536.jpg",1536,179685,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2016/12/Jasper-215-1024x1536.jpg",{"file":486,"width":487,"height":488,"filesize":489,"mime_type":461,"source_url":490},"Jasper-215-1365x2048.jpg",1365,2048,385874,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2016/12/Jasper-215-1365x2048.jpg",{"file":492,"width":451,"height":452,"mime_type":461,"source_url":493},"Jasper-215.jpg","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2016/12/Jasper-215.jpg",{"aperture":495,"credit":180,"camera":496,"caption":180,"created_timestamp":497,"copyright":180,"focal_length":498,"iso":499,"shutter_speed":500,"title":180,"orientation":501,"keywords":502},"2.2","Canon EOS R6","1704972954","85","3200","0.00125","0",[],3648,5472,{"title":506,"caption":507,"alt_text":180,"media_details":508,"source_url":538},{"rendered":329},{"rendered":180},{"width":451,"height":452,"file":509,"filesize":510,"sizes":511,"image_meta":539,"old_width":503,"old_height":504},"2018/09/Wazir-207-1.jpg",3531797,{"medium":512,"large":516,"thumbnail":520,"medium_large":524,"1536x1536":528,"2048x2048":532,"full":536},{"file":513,"width":458,"height":459,"filesize":514,"mime_type":461,"source_url":515},"Wazir-207-1-200x300.jpg",10888,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2018/09/Wazir-207-1-200x300.jpg",{"file":517,"width":465,"height":466,"filesize":518,"mime_type":461,"source_url":519},"Wazir-207-1-683x1024.jpg",84582,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2018/09/Wazir-207-1-683x1024.jpg",{"file":521,"width":471,"height":471,"filesize":522,"mime_type":461,"source_url":523},"Wazir-207-1-150x150.jpg",5524,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2018/09/Wazir-207-1-150x150.jpg",{"file":525,"width":476,"height":477,"filesize":526,"mime_type":461,"source_url":527},"Wazir-207-1-768x1152.jpg",107129,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2018/09/Wazir-207-1-768x1152.jpg",{"file":529,"width":466,"height":482,"filesize":530,"mime_type":461,"source_url":531},"Wazir-207-1-1024x1536.jpg",201779,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2018/09/Wazir-207-1-1024x1536.jpg",{"file":533,"width":487,"height":488,"filesize":534,"mime_type":461,"source_url":535},"Wazir-207-1-1365x2048.jpg",416979,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2018/09/Wazir-207-1-1365x2048.jpg",{"file":537,"width":451,"height":452,"mime_type":461,"source_url":538},"Wazir-207-1.jpg","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2018/09/Wazir-207-1.jpg",{"aperture":495,"credit":180,"camera":496,"caption":180,"created_timestamp":540,"copyright":180,"focal_length":498,"iso":499,"shutter_speed":541,"title":180,"orientation":501,"keywords":542},"1704972204","0.0015625",[],{"title":544,"caption":546,"alt_text":180,"media_details":547,"source_url":579},{"rendered":545},"Vliegtuig",{"rendered":180},{"width":548,"height":549,"file":550,"filesize":551,"sizes":552,"image_meta":580,"original_image":582},2560,1814,"2026/04/pexels-ana-benet-8242840-scaled.jpg",144421,{"medium":553,"large":558,"thumbnail":563,"medium_large":567,"1536x1536":571,"2048x2048":572,"full":577},{"file":554,"width":459,"height":555,"filesize":556,"mime_type":461,"source_url":557},"pexels-ana-benet-8242840-300x213.jpg",213,4820,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/04/pexels-ana-benet-8242840-300x213.jpg",{"file":559,"width":482,"height":560,"filesize":561,"mime_type":461,"source_url":562},"pexels-ana-benet-8242840-1536x1089.jpg",1089,36481,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/04/pexels-ana-benet-8242840-1536x1089.jpg",{"file":564,"width":471,"height":471,"filesize":565,"mime_type":461,"source_url":566},"pexels-ana-benet-8242840-150x150.jpg",4114,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/04/pexels-ana-benet-8242840-150x150.jpg",{"file":568,"width":476,"height":419,"filesize":569,"mime_type":461,"source_url":570},"pexels-ana-benet-8242840-768x544.jpg",9302,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/04/pexels-ana-benet-8242840-768x544.jpg",{"file":559,"width":482,"height":560,"filesize":561,"mime_type":461,"source_url":562},{"file":573,"width":488,"height":574,"filesize":575,"mime_type":461,"source_url":576},"pexels-ana-benet-8242840-2048x1451.jpg",1451,79086,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/04/pexels-ana-benet-8242840-2048x1451.jpg",{"file":578,"width":548,"height":549,"mime_type":461,"source_url":579},"pexels-ana-benet-8242840-scaled.jpg","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/04/pexels-ana-benet-8242840-scaled.jpg",{"aperture":501,"credit":180,"camera":180,"caption":180,"created_timestamp":501,"copyright":180,"focal_length":501,"iso":501,"shutter_speed":501,"title":180,"orientation":501,"keywords":581},[],"pexels-ana-benet-8242840.jpg",{"title":584,"caption":586,"alt_text":180,"media_details":587,"source_url":620},{"rendered":585},"open leermiddelen",{"rendered":180},{"width":588,"height":589,"file":590,"filesize":591,"sizes":592,"image_meta":621},2404,1658,"2026/03/open-leermiddelen.jpg",521576,{"medium":593,"large":598,"thumbnail":603,"medium_large":607,"1536x1536":612,"2048x2048":613,"full":618},{"file":594,"width":459,"height":595,"filesize":596,"mime_type":461,"source_url":597},"open-leermiddelen-300x207.jpg",207,13490,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/03/open-leermiddelen-300x207.jpg",{"file":599,"width":482,"height":600,"filesize":601,"mime_type":461,"source_url":602},"open-leermiddelen-1536x1059.jpg",1059,143958,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/03/open-leermiddelen-1536x1059.jpg",{"file":604,"width":471,"height":471,"filesize":605,"mime_type":461,"source_url":606},"open-leermiddelen-150x150.jpg",6523,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/03/open-leermiddelen-150x150.jpg",{"file":608,"width":476,"height":609,"filesize":610,"mime_type":461,"source_url":611},"open-leermiddelen-768x530.jpg",530,49652,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/03/open-leermiddelen-768x530.jpg",{"file":599,"width":482,"height":600,"filesize":601,"mime_type":461,"source_url":602},{"file":614,"width":488,"height":615,"filesize":616,"mime_type":461,"source_url":617},"open-leermiddelen-2048x1412.jpg",1412,231784,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/03/open-leermiddelen-2048x1412.jpg",{"file":619,"width":588,"height":589,"mime_type":461,"source_url":620},"open-leermiddelen.jpg","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/03/open-leermiddelen.jpg",{"aperture":501,"credit":180,"camera":180,"caption":180,"created_timestamp":501,"copyright":180,"focal_length":501,"iso":501,"shutter_speed":501,"title":180,"orientation":501,"keywords":622},[],{"title":624,"caption":626,"alt_text":180,"media_details":628,"source_url":659},{"rendered":625},"online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education",{"rendered":627},"\u003Cp>Online education, e-learning and e-book concept. a man using digital tablet for education,\u003C/p>\n",{"width":548,"height":629,"file":630,"filesize":631,"sizes":632,"image_meta":660,"original_image":665},1705,"2026/02/online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-scaled.jpg",349580,{"medium":633,"large":637,"thumbnail":642,"medium_large":646,"1536x1536":651,"2048x2048":652,"full":657},{"file":634,"width":459,"height":458,"filesize":635,"mime_type":461,"source_url":636},"online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-300x200.jpg",19716,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/02/online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-300x200.jpg",{"file":638,"width":482,"height":639,"filesize":640,"mime_type":461,"source_url":641},"online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-1536x1023.jpg",1023,164681,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/02/online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-1536x1023.jpg",{"file":643,"width":471,"height":471,"filesize":644,"mime_type":461,"source_url":645},"online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-150x150.jpg",12118,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/02/online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-150x150.jpg",{"file":647,"width":476,"height":648,"filesize":649,"mime_type":461,"source_url":650},"online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-768x512.jpg",512,62774,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/02/online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-768x512.jpg",{"file":638,"width":482,"height":639,"filesize":640,"mime_type":461,"source_url":641},{"file":653,"width":488,"height":654,"filesize":655,"mime_type":461,"source_url":656},"online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-2048x1364.jpg",1364,250877,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/02/online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-2048x1364.jpg",{"file":658,"width":548,"height":629,"mime_type":461,"source_url":659},"online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-scaled.jpg","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/02/online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-scaled.jpg",{"aperture":501,"credit":180,"camera":180,"caption":661,"created_timestamp":662,"copyright":180,"focal_length":501,"iso":501,"shutter_speed":501,"title":180,"orientation":501,"keywords":663},"Online education, e-learning and e-book concept. a man using digital tablet for education,","1570601375",[664],"concept,future,technology,aid,app,application,augmented,background,banner,book,business,communication,connection,copy space,creative,development,device,digital,display,e-learning,education,educational,futuristic,graduation,idea,innovation,innovative,interface,internet,knowledge,learning","online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education.jpg"]