[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"GET::/api/wp/v2/menu-items?{\"menus\":148,\"_fields\":\"title,parent,id,url\",\"language\":\"nl\"}":3,"GET::/api/wp/v2/projecten?{\"slug\":\"introductie-onderzoek-bestuursakkoord-flexibilisering-lerarenopleidingen\",\"language\":\"nl\"}":164,"GET::/api/wp/v2/menu-items?{\"menus\":147,\"_fields\":\"title,parent,id,url,slug\",\"language\":\"nl\"}":240,"GET::/api/wp/v2/menu-items?{\"menus\":149,\"_fields\":\"title,parent,id,url\",\"language\":\"nl\"}":258,"GET::/api/wp/v2/medewerkers/6229?{\"_fields\":\"slug,acf,link\",\"language\":\"nl\"}":265,"GET::/api/wp/v2/medewerkers?{\"_fields\":\"id,slug,title,featured_media,acf,link\",\"per_page\":100,\"include\":\"6229,548,10883,9701\",\"orderby\":\"title\",\"order\":\"asc\",\"language\":\"nl\"}":270,"GET::/api/wp/v2/projecten?{\"_fields\":\"id,title,date,excerpt,slug,date_gmt,type,featured_media,acf,link\",\"per_page\":3,\"domeinen\":\"40,39\",\"exclude\":[11518],\"language\":\"nl\"}":329,"GET::/api/wp/v2/media/14269?{\"_fields\":\"source_url,media_details,alt_text,caption,title\",\"language\":\"nl\"}":396,"GET::/api/wp/v2/media/14405?{\"_fields\":\"source_url,media_details,alt_text,caption,title\",\"language\":\"nl\"}":455,"GET::/api/wp/v2/media/14219?{\"_fields\":\"source_url,media_details,alt_text,caption,title\",\"language\":\"nl\"}":495,"HEAD::/api/wp/v2/?{\"_fields\":\"source_url,media_details,alt_text,caption,title\",\"language\":\"nl\"}":204,"GET::/api/wp/v2/media/15791?{\"_fields\":\"source_url,media_details,alt_text,caption,title\",\"language\":\"nl\"}":536,"GET::/api/wp/v2/media/15778?{\"_fields\":\"source_url,media_details,alt_text,caption,title\",\"language\":\"nl\"}":574,"GET::/api/wp/v2/media/15744?{\"_fields\":\"source_url,media_details,alt_text,caption,title\",\"language\":\"nl\"}":613},{"items":4,"total":163},[5,11,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60,65,70,75,80,85,89,94,99,104,109,114,119,124,129,134,139,144,149,153,158],{"id":6,"title":7,"url":9,"parent":10},12569,{"rendered":8},"Thema’s","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/arbeidsmarkt/",0,{"id":12,"title":13,"url":9,"parent":6},12577,{"rendered":14},"Arbeidsmarkt",{"id":16,"title":17,"url":19,"parent":6},12578,{"rendered":18},"Cultuur en media","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/media-en-cultuur/",{"id":21,"title":22,"url":24,"parent":6},14773,{"rendered":23},"Cybersecurity en -crime","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/cybersecurity/",{"id":26,"title":27,"url":29,"parent":6},12579,{"rendered":28},"Digitale connectiviteit","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/digitale-connectiviteit/",{"id":31,"title":32,"url":34,"parent":6},12580,{"rendered":33},"Digitalisering","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/digitalisering/",{"id":36,"title":37,"url":39,"parent":6},12582,{"rendered":38},"Innovatie","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/innovatie/",{"id":41,"title":42,"url":44,"parent":6},15659,{"rendered":43},"Justitie en veiligheid","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/justitie-en-veiligheid/",{"id":46,"title":47,"url":49,"parent":6},12581,{"rendered":48},"Klimaat en energie","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/klimaat-en-energie/",{"id":51,"title":52,"url":54,"parent":6},15736,{"rendered":53},"Land- en tuinbouw","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/land-en-tuinbouw/",{"id":56,"title":57,"url":59,"parent":6},12583,{"rendered":58},"Ondernemerschap en mkb","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/ondernemerschap-en-mkb/",{"id":61,"title":62,"url":64,"parent":6},12586,{"rendered":63},"Onderwijs","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/onderwijs/",{"id":66,"title":67,"url":69,"parent":6},15657,{"rendered":68},"Weerbaarheid","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/weerbaarheid/",{"id":71,"title":72,"url":74,"parent":6},12588,{"rendered":73},"Wetenschap en onderzoek","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/wetenschap-en-onderzoek/",{"id":76,"title":77,"url":79,"parent":6},12584,{"rendered":78},"Zorg","https://content.dialogiconderzoek.nl/thema/zorg/",{"id":81,"title":82,"url":84,"parent":10},12570,{"rendered":83},"Diensten","https://content.dialogiconderzoek.nl/dienst/beleidsonderzoek/",{"id":86,"title":87,"url":84,"parent":81},12571,{"rendered":88},"Beleidsonderzoek",{"id":90,"title":91,"url":93,"parent":81},12572,{"rendered":92},"Data- & AI-oplossingen","https://content.dialogiconderzoek.nl/dienst/data-en-ai-oplossingen/",{"id":95,"title":96,"url":98,"parent":81},12574,{"rendered":97},"Dashboards","https://content.dialogiconderzoek.nl/dienst/dashboards/",{"id":100,"title":101,"url":103,"parent":81},14311,{"rendered":102},"Evaluatie en monitoring","https://content.dialogiconderzoek.nl/dienst/evaluatie-en-monitoring/",{"id":105,"title":106,"url":108,"parent":81},12575,{"rendered":107},"Infographics en visualisaties","https://content.dialogiconderzoek.nl/dienst/infographics-en-visualisaties/",{"id":110,"title":111,"url":113,"parent":81},14521,{"rendered":112},"Inzet AI bij overheden","https://content.dialogiconderzoek.nl/dienst/ai-voor-overheden/",{"id":115,"title":116,"url":118,"parent":81},12576,{"rendered":117},"Strategisch advies","https://content.dialogiconderzoek.nl/dienst/strategisch-advies/",{"id":120,"title":121,"url":123,"parent":10},13322,{"rendered":122},"Onderzoeken","https://content.dialogiconderzoek.nl/onderzoeken/",{"id":125,"title":126,"url":128,"parent":10},12589,{"rendered":127},"Over ons","https://content.dialogiconderzoek.nl/over-dialogic/organisatie/",{"id":130,"title":131,"url":133,"parent":125},12656,{"rendered":132},"Contact","https://content.dialogiconderzoek.nl/over-dialogic/contact/",{"id":135,"title":136,"url":138,"parent":125},13058,{"rendered":137},"Geschiedenis","https://content.dialogiconderzoek.nl/over-dialogic/geschiedenis/",{"id":140,"title":141,"url":143,"parent":125},15730,{"rendered":142},"Maatschappelijke impact","https://content.dialogiconderzoek.nl/werken-bij-dialogic/veelgestelde-vragen/impact/",{"id":145,"title":146,"url":148,"parent":125},13323,{"rendered":147},"Nieuwsarchief","https://content.dialogiconderzoek.nl/over-dialogic/nieuwsarchief/",{"id":150,"title":151,"url":128,"parent":125},12593,{"rendered":152},"Organisatie",{"id":154,"title":155,"url":157,"parent":125},12597,{"rendered":156},"Opdrachtgevers","https://content.dialogiconderzoek.nl/over-dialogic/opdrachtgevers/",{"id":159,"title":160,"url":162,"parent":125},12590,{"rendered":161},"Team","https://content.dialogiconderzoek.nl/medewerkers/","32",{"items":165,"total":239},[166],{"id":167,"date":168,"date_gmt":169,"guid":170,"modified":172,"modified_gmt":173,"slug":174,"status":175,"type":176,"link":177,"title":178,"featured_media":10,"template":180,"domeinen":181,"class_list":184,"acf":191,"_links":205},11518,"2022-07-18T13:21:53","2022-07-18T11:21:53",{"rendered":171},"https://www.dialogic.nl/?post_type=projecten&p=11518","2022-07-18T13:25:26","2022-07-18T11:25:26","introductie-onderzoek-bestuursakkoord-flexibilisering-lerarenopleidingen","publish","projecten","https://content.dialogiconderzoek.nl/projecten/introductie-onderzoek-bestuursakkoord-flexibilisering-lerarenopleidingen/",{"rendered":179},"Onderzoek bestuursakkoord flexibilisering lerarenopleidingen","",[182,183],40,39,[185,176,186,187,188,189,190],"post-11518","type-projecten","status-publish","hentry","domeinen-beleidsonderzoek","domeinen-onderwijs-en-arbeidsmarkt",{"projectnummer":192,"opdrachtgevers":193,"projectleden":196,"loopt":201,"sleutelwoorden":202,"omschrijving":203,"rapporttitel":180,"bestand":180,"publicatienummer":180,"extra_downloads":204,"slider":204,"prominentie":201,"interviews":204,"slogan":180,"onder_slogan":180,"slogan_titel":180,"slogan_links":180},"2022.058",[194],{"opdrachtgever":195},"Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap",[197,198,199,200],6229,548,10883,9701,false,"lerarenopleidingen, lerarentekort, bestuursakkoord, flexibilisering,  zij-instromers, hbo, wo, VH, UNL, Leeruitkomsten, Oberon","\u003Cspan data-contrast=\"none\">Op 12 oktober 2020 sloot de minister van OCW met de Vereniging Hogescholen en de Universiteiten van Nederland het bestuursakkoord Flexibilisering Lerarenopleidingen. Met het bestuursakkoord wordt ingezet op meer op maat opleiden van leraren door beter aan te sluiten bij de eerder opgedane kennis en ervaringen van aankomende leraren en op de beroepspraktijk. De nadruk ligt dan ook bij acties voor de doelgroep zij-instromers. Dit is een groep die veel baat heeft bij onderwijs op maat, waarbij rekening wordt gehouden met eerder opgedane kennis en competenties. Bovendien is deze groep relatief snel beschikbaar voor de arbeidsmarkt en is de veronderstelling dat investeringen in zij-instroom een snelle en effectieve maatregel is in de aanpak van het lerarentekort.\u003C/span>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"201341983":0,"335551550":6,"335551620":6,"335559739":160,"335559740":288}\"> \u003C/span>\r\n\r\n\u003Cspan data-contrast=\"none\">In het bestuursakkoord zijn drie ‘categorieën’ ambities opgenomen: gezamenlijke ambities VH-UNL, ambities voor de hbo-lerarenopleidingen en ambities voor de wo-lerarenopleidingen. De VH en UNL hebben een verschillende insteek gekozen. De VH focust op het uitbreiden van het werken met Leeruitkomsten naar alle hbo-lerarenopleidingen. De UNL heeft gekozen voor een aanpak met meerdere projecten waar verschillende coalities van universitaire lerarenopleidingen in deelnemen. Het bestuursakkoord omvat 10 verschillende programmalijnen die toewerken naar 35 (behoorlijk concrete) beoogde resultaten.\u003C/span>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"201341983":0,"335551550":6,"335551620":6,"335559739":160,"335559740":288}\"> \u003C/span>\r\n\r\n\u003Cspan data-contrast=\"none\">OCW heeft aan Dialogic en Oberon de opdracht gegeven om evaluerend onderzoek uit te voeren naar het bestuursakkoord. In dit onderzoek zullen we kwalitatief ingaan op het proces en de (ervaren) effecten van het bestuursakkoord. Daarnaast zullen we onderzoek doen naar (mogelijke) kwantitatieve indicatoren om de impact van het bestuursakkoord te meten. Concreet bestaat het onderzoek uit deskstudie, verkennende interviews met overkoepelende organisaties (n=10), verdiepende interviews met lerarenopleidingen (n=50) en case studies van lerarenopleidingen waarbij docenten, studenten en vertegenwoordigers van stageplekken en werkgevers worden betrokken (n=4).\u003C/span>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"201341983":0,"335551550":6,"335551620":6,"335559739":160,"335559740":288}\"> \u003C/span>\r\n\r\n\u003Cspan data-contrast=\"none\">Het onderzoek zal leiden tot twee rapportages. Een tussenrapport zal worden opgeleverd eind 2022. Het eindrapport zal worden opgeleverd begin 2024.\u003C/span>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"201341983":0,"335551550":6,"335551620":6,"335559739":160,"335559740":288}\"> \u003C/span>",null,{"self":206,"collection":212,"about":215,"acf:post":218,"wp:attachment":228,"wp:term":231,"curies":235},[207],{"href":208,"targetHints":209},"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-json/wp/v2/projecten/11518",{"allow":210},[211],"GET",[213],{"href":214},"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-json/wp/v2/projecten",[216],{"href":217},"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-json/wp/v2/types/projecten",[219,222,224,226],{"embeddable":220,"href":221},true,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-json/wp/v2/medewerkers/9701",{"embeddable":220,"href":223},"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-json/wp/v2/medewerkers/10883",{"embeddable":220,"href":225},"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-json/wp/v2/medewerkers/548",{"embeddable":220,"href":227},"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-json/wp/v2/medewerkers/6229",[229],{"href":230},"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-json/wp/v2/media?parent=11518",[232],{"taxonomy":233,"embeddable":220,"href":234},"domeinen","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-json/wp/v2/domeinen?post=11518",[236],{"name":237,"href":238,"templated":220},"wp","https://api.w.org/{rel}","1",{"items":241,"total":257},[242,247,252],{"id":243,"title":244,"url":246,"parent":10},12653,{"rendered":245},"Algemene voorwaarden","https://content.dialogiconderzoek.nl/meta/algemene-voorwaarden/",{"id":248,"title":249,"url":251,"parent":10},12868,{"rendered":250},"Privacyverklaring","https://content.dialogiconderzoek.nl/meta/privacyverklaring/",{"id":253,"title":254,"url":256,"parent":10},12568,{"rendered":255},"Lopende onderzoeken","https://content.dialogiconderzoek.nl/lopende-onderzoeken/","3",{"items":259,"total":239},[260],{"id":261,"title":262,"url":264,"parent":10},13577,{"rendered":263},"Werken bij Dialogic","https://content.dialogiconderzoek.nl/werken-bij-dialogic/",{"code":266,"message":267,"data":268},"rest_forbidden","Je hebt geen toestemming om dat te doen.",{"status":269},403,{"items":271,"total":257},[272,292,311],{"id":198,"slug":273,"link":274,"title":275,"featured_media":277,"acf":278},"jasper-veldman","https://content.dialogiconderzoek.nl/medewerkers/jasper-veldman/",{"rendered":276},"Jasper Veldman",14269,{"voornaam":279,"tussenvoegsel":180,"achternaam":280,"functie":281,"e-mailadres":282,"telefoonnummer":283,"vakgebieden":284,"omschrijving":289,"foto_staand":290,"slider":180,"quote":180,"slogan_links":180,"linkedin":291,"twitter":180},"Jasper","Veldman","Senior onderzoeker / adviseur","veldman@dialogic.nl","+31302150582",[285,287],{"vakgebied":286},"Onderwijs-arbeidsmarkt",{"vakgebied":288},"Finance","Ik ben een onderzoeker en adviseur die in staat is om complexe vraagstukken snel en grondig te analyseren. De verbindende factor tussen deze vraagstukken is de aanwezigheid van een kwantitatieve component. Mijn kennis strekt zich uit over meerdere domeinen, maar momenteel ligt mijn focus in het onderwijs-arbeidsmarktdomein en bij financiële vraagstukken.\r\n\r\nDoor mijn brede kennis heb ik voor veel (semi-)publieke organisaties gewerkt, waaronder verschillende ministeries (\u003Ca href=\"https://www.rijksoverheid.nl/ministeries/ministerie-van-economische-zaken\">EZK\u003C/a>, \u003Ca href=\"https://www.rijksoverheid.nl/ministeries/ministerie-van-financien\">Financiën\u003C/a>), provincies, gemeenten en andere publieke organisaties (\u003Ca href=\"https://www.caict.nl/\">CA-ICT\u003C/a>, \u003Ca href=\"https://ptvt.nl/\">Platform Talent voor Technologie\u003C/a>).\r\n\r\nVoordat ik aan de slag ging bij Dialogic heb ik zowel de bachelor als master Technische Bestuurskunde aan de Technische Universiteit Delft gedaan. In het dagelijks leven ben ik zowel een fanatiek beoefenaar van sport (hardlopen en fietsen) als volger van sport (seizoenkaarthouder bij Feyenoord).",15366,"http://nl.linkedin.com/pub/jasper-veldman/2a/8a8/320",{"id":200,"slug":293,"link":294,"title":295,"featured_media":297,"acf":298},"pim-verhagen","https://content.dialogiconderzoek.nl/medewerkers/pim-verhagen/",{"rendered":296},"Pim Verhagen",14219,{"voornaam":299,"tussenvoegsel":180,"achternaam":300,"functie":281,"e-mailadres":301,"telefoonnummer":302,"vakgebieden":303,"omschrijving":308,"foto_staand":309,"slider":180,"quote":180,"slogan_links":180,"linkedin":310,"twitter":180},"Pim","Verhagen","verhagen@dialogic.nl","030-2150580",[304,306,307],{"vakgebied":305},"Innovatiebeleid",{"vakgebied":33},{"vakgebied":286},"Sinds oktober 2020 ben ik werkzaam bij Dialogic als onderzoeker en adviseur. Ik ben actief in verschillende domeinen, maar houd me voornamelijk bezig met (beleids)evaluaties en strategisch advies op het gebied van innovatie, digitalisering en onderwijs en arbeidsmarkt. Mijn brede kennisbasis, adaptatievermogen en kritische blik helpen mij om complexe vraagstukken zorgvuldig te analyseren en te vertalen naar begrijpelijke tekst. Naast kwalitatieve onderzoeksmethoden, zoals interviews en enquêtes, maak ik graag gebruik van kwantitatieve tools en methoden als onderdeel van mijn onderzoek.\r\n\r\nVoor mijn tijd bij Dialogic heb ik de bachelor Natuurwetenschap en Innovatiemanagement (specialisatie Life Science) en de master Innovation Sciences aan de Universiteit Utrecht afgerond. Hierna heb ik mijn kennisbasis verder verbreed via de master Applied Cognitive Psychology, waarbij ik leerde om kennis over cognitie en gedrag toe te passen om alledaagse problemen op te lossen. Ik heb deze master cum laude afgerond met een stage bij TNO, waar ik onderzoek deed naar de rol van embodiment in het besturen van robots op afstand.\r\n\r\nMijn vrije tijd besteed ik voornamelijk aan sporten, het ondernemen van leuke uitjes met vrienden en familie en het produceren van muziek.",14218,"https://www.linkedin.com/in/pim-verhagen/",{"id":199,"slug":312,"link":313,"title":314,"featured_media":316,"acf":317},"tessel-blom","https://content.dialogiconderzoek.nl/medewerkers/tessel-blom/",{"rendered":315},"Tessel Blom",14405,{"voornaam":318,"tussenvoegsel":180,"achternaam":319,"functie":281,"e-mailadres":320,"telefoonnummer":302,"vakgebieden":321,"omschrijving":326,"foto_staand":327,"slider":180,"quote":180,"slogan_links":180,"linkedin":328,"twitter":180},"Tessel","Blom","blom@dialogic.nl",[322,324],{"vakgebied":323},"Strategie en beleid",{"vakgebied":325},"Machine learning","Als breed geïnteresseerde onderzoeker bijt ik me vast in complexe vraagstukken. Met een achtergrond in zowel de wiskunde als de psychologie/neurowetenschappen kan ik deze vraagstukken van verschillende kanten belichten. Daarnaast heb ik een brede maatschappelijke interesse, wat zich uit in een divers palet aan onderzoeken binnen Dialogic.\r\n\r\nVoor ik bij Dialogic kwam werken ben ik gepromoveerd in de Cognitieve Neurowetenschappen aan de Universiteit van Melbourne, waar ik onderzocht heb hoe de hersenen kunnen acteren in het ‘nu’ terwijl ze door vertragingen in neurale signalen alleen informatie hebben over het verleden. In de bijbehorende onderzoeken heb ik met behulp van menselijke hersendata en machine learning getracht dit fundamentele vraagstuk te beantwoorden. Voor mijn promotie heb ik een bachelor in Liberal Ats and Sciences gedaan met een focus op Wiskunde en Psychologie aan University College Utrecht, een master in Neurowetenschappen aan University College London en gewerkt als softwareontwikkelaar.",14263,"https://www.linkedin.com/in/tessel-blom-89676a63/?originalSubdomain=au",{"items":330,"total":395},[331,355,375],{"id":332,"date":333,"date_gmt":334,"slug":335,"type":176,"link":336,"title":337,"featured_media":10,"acf":339},15472,"2026-04-07T10:52:54","2026-04-07T08:52:54","locatiebepaling-bij-112-noodoproepen-via-mobiele-netwerken","https://content.dialogiconderzoek.nl/projecten/locatiebepaling-bij-112-noodoproepen-via-mobiele-netwerken/",{"rendered":338},"Locatiebepaling bij 112-noodoproepen via mobiele netwerken",{"projectnummer":340,"opdrachtgevers":341,"projectleden":344,"loopt":220,"sleutelwoorden":347,"omschrijving":348,"rapporttitel":349,"bestand":350,"publicatienummer":351,"extra_downloads":204,"slider":352,"prominentie":353,"interviews":180,"slogan":354,"onder_slogan":180,"slogan_titel":180,"slogan_links":180},"2025.004",[342],{"opdrachtgever":343},"Ministerie van Economische Zaken",[345,346],530,14026,"112 aml pidf-lo sip geolocation locatiebepaling psap noodnummer","In een noodsituatie is het belangrijk dat hulpdiensten zo snel mogelijk weten wáár de calamiteit zich voordoet, zodat zij snel ter plaatse kunnen zijn. Europese regels schrijven voor dat de locatie van een mobiele beller moet worden doorgegeven bij een oproep naar 112. Deze locatie-informatie kan zowel vanuit het \u003Cem>mobiele netwerk\u003C/em> als vanuit het \u003Cem>toestel\u003C/em> komen, voor zover beschikbaar. Een belangrijke vraag is hoe \u003Cem>nauwkeurig\u003C/em> die locatie-informatie moet zijn. In dit onderzoek beantwoorden we de vraag wat een haalbare en proportionele eis aan deze nauwkeurigheid zou kunnen zijn.\r\n\u003Ch2>Achtergrond\u003C/h2>\r\nDe Nederlandse wet- en regelgeving schrijft op dit moment voor dat de locatie-informatie op basis van het mobiele netwerk niet meer dan 5 kilometer mag afwijken voor 85% van de oproepen. De hoogwaardige Nederlandse mobiele netwerken kunnen eenvoudig aan deze eis voldoen.\r\n\r\nSinds de invoering van deze regelgeving hebben er technologische ontwikkelingen plaatsgevonden, waarmee mobiele netwerken in staat zijn om de locatie van een beller exacter te bepalen. Daarnaast is het doorgeven van locaties vanuit \u003Cem>toestellen\u003C/em> bij het oproepen van hulpdiensten inmiddels door de meerderheid van de toestellen ondersteund. Toestelgebaseerde locatiebepaling is over het algemeen vele malen nauwkeuriger dan netwerkgebaseerde locatiebepaling. De meeste andere Europese landen hanteren inmiddels een strengere eis dan Nederland, waarbij wordt uitgegaan van een combinatie van netwerkgebaseerde en toestelgebaseerde locatiebepaling.\r\n\u003Ch2>Bevindingen\u003C/h2>\r\nUit het onderzoek blijkt dat de Nederlandse eis voor locatiebepaling bij mobiele noodoproepen op een aantal manieren aangescherpt zou kunnen worden:\r\n\u003Cul>\r\n \t\u003Cli>Nederland zou een nieuwe norm kunnen stellen voor locatiebepaling \u003Cem>door mobiele netwerken\u003C/em>. Deze zou kunnen worden bepaald op basis van de huidige stand van de techniek. Dat zou betekenen dat de maximale afwijking ongeveer 900 meter zou mogen zijn (voor minimaal 85% van de oproepen). De nieuwe norm kan ook worden bepaald op basis van wat de netwerken op dit moment kunnen realiseren. Dat zou neerkomen op een maximale afwijking van ongeveer 700 meter (voor minimaal 85% van de oproepen).\u003C/li>\r\n \t\u003Cli>Nederland zou een meer '\u003Cem>functionele' norm\u003C/em> kunnen stellen, waarbij ook de verbeterde nauwkeurigheid die met toestelgebaseerde locatiebepaling mogelijk wordt gemaakt, wordt meegenomen. Daarbij ligt aansluiting bij de eis die in andere Europese landen wordt gesteld voor de hand: maximaal 50 meter afwijking voor minimaal 80% van de oproepen, op basis van de combinatie van toestel- en netwerkgebaseerde locatiebepaling.\u003C/li>\r\n\u003C/ul>\r\nDe mobiele operator heeft geen controle over de toestelgebaseerde locatiebepaling (anders dan over de doorgifte van de locatierapporten en configuratie) - deze functie wordt immers door de toestelleverancier gerealiseerd. Het is daarom de vraag of de verplichting wel aan de operators kan worden opgelegd. Er zou daarom alternatief zowel een norm voor de mobiele netwerken als aan de toestellen kunnen worden gesteld.\r\n\r\nDe netwerkgebaseerde locatie is (over het algemeen) minder nauwkeurig dan toestelgebaseerde locatie, maar toestelgebaseerde locatie is weer niet altijd beschikbaar. Een belangrijke vraag bij het formuleren van de norm is dan ook welke nauwkeurigheid gewenst is vanuit de netwerken. Een hogere nauwkeurigheid vraagt investeringen in de mobiele netwerken. Met investeringen van enkele miljoenen euro's per operator is het echter mogelijk om de nauwkeurigheid van de netwerkgebaseerde locatiebepaling te vergroten (tot ongeveer 280 meter bij 80% van de oproepen, is onze inschatting). Om de nauwkeurigheid nog verder te vergroten, zijn veel grotere investeringen benodigd.\r\n\u003Ch2>Vervolg\u003C/h2>\r\nHet Ministerie van Economische Zaken bekijkt op dit moment of en hoe de norm voor locatiebepaling bij mobiele noodoproepen moet worden aangescherpt. Relevant daarbij is de Europese Digital Networks Act - die stelt eveneens dat locatie moet worden doorgegeven bij noodoproepen, maar bepaalt geen concrete norm. Het is denkbaar (maar nog niet zeker) dat de uiteindelijke concrete norm op Europees niveau wordt bepaald.","Locatiebepaling bij 112-noodoproepen: analyse van technische mogelijkheden",15781,"2025.004-2520",15791,"p0","Is het technisch haalbaar en proportioneel om de huidige eis aan de nauwkeurigheid en betrouwbaarheid van locatie-informatie bij noodoproepen (112) aan te scherpen?",{"id":356,"date":357,"date_gmt":358,"slug":359,"type":176,"link":360,"title":361,"featured_media":10,"acf":363},15777,"2026-03-27T16:09:23","2026-03-27T15:09:23","gebruik-van-open-leermaterialen","https://content.dialogiconderzoek.nl/projecten/gebruik-van-open-leermaterialen/",{"rendered":362},"Gebruik van open leermaterialen",{"projectnummer":364,"opdrachtgevers":365,"projectleden":368,"loopt":220,"sleutelwoorden":372,"omschrijving":373,"rapporttitel":180,"bestand":180,"publicatienummer":180,"extra_downloads":204,"slider":374,"prominentie":353,"interviews":180,"slogan":180,"onder_slogan":180,"slogan_titel":180,"slogan_links":180},"2026.012",[366],{"opdrachtgever":367},"Kennisnet",[369,370,371],544,14362,14228,"Open leermateriaal","\u003Ch2>Dialogic voert samen ICLON (Interfacultair Centrum voor Lerarenopleiding, Onderwijsonderzoek en Nascholing van de Universiteit Leiden) een behoefteonderzoek uit naar open leermateriaal onder docenten in het voortgezet onderwijs.\u003C/h2>\r\nHet onderzoek richt zich niet alleen op behoeften van docenten, maar op het bredere samenspel van kennis, houding, motivatie, ervaren belemmeringen, contextuele condities en gedragsintentie. Het gevraagde onderzoek is daarbij beschrijvend, verklarend en ontwerpgericht van aard.\r\n\r\n\u003Cstrong>Als belangrijke onderzoeksstap wordt er een vragenlijst grootschalig uitgezet onder 750 docenten in het voorgezet onderwijs\u003C/strong>, onder meer uitgesplitst onder onderbouw en bovenbouw en vakcluster (alfa, bèta, gamma). Uitkomsten worden vervolgens verder genalyseerd aan de hand van het \u003Cstrong>Weten-Willen-Kunnen-gedragsmodel\u003C/strong> (gebasseerd op het Reasoned Action Model van Fishbein en Ajzen (2011)).\r\n\r\nHet onderzoek is in feburari gestart en loopt tot eind juni 2026. Voor vragen over het onderzoek kunt u contact opnemen met Menno Driesse.",15778,{"id":376,"date":377,"date_gmt":378,"slug":379,"type":176,"link":380,"title":381,"featured_media":10,"acf":383},15737,"2026-02-24T09:33:08","2026-02-24T08:33:08","evaluatie-van-hoger-onderwijs-voorlichtings-informatie-hovi","https://content.dialogiconderzoek.nl/projecten/evaluatie-van-hoger-onderwijs-voorlichtings-informatie-hovi/",{"rendered":382},"Evaluatie van Hoger Onderwijs Voorlichtings Informatie (HOVI)",{"projectnummer":384,"opdrachtgevers":385,"projectleden":388,"loopt":220,"sleutelwoorden":180,"omschrijving":393,"rapporttitel":180,"bestand":180,"publicatienummer":180,"extra_downloads":204,"slider":394,"prominentie":353,"interviews":180,"slogan":180,"onder_slogan":180,"slogan_titel":180,"slogan_links":180},"2025.213",[386],{"opdrachtgever":387},"Landelijk Centrum Studiekeuze (LCSK)",[389,390,391,392],12547,11595,11981,14958,"In opdracht van de HOVI-stuurgroep en het Landelijk Centrum Studiekeuze (LCSK) voert Dialogic dit voorjaar een evaluatie uit naar het HOVI-systeem, wat staat voor Hoger Onderwijs Voorlichtings Informatie.\r\n\r\nStudiekeuze-informatie wordt door het LCSK (en andere organisaties) op verschillende manieren vanuit verschillende bronnen gepubliceerd. Om ervoor te zorgen dat de informatie die door verschillende organisaties wordt ontsloten gestandaardiseerd en up-to-date is, heeft het LCSK het HOVI-informatiesysteem ontwikkeld. HOVI bestaat inmiddels vijf jaar en wordt door bijna alle HO-instellingen gebruikt.\r\n\r\nTen behoeve van een op te stellen portfolioplan voor de komende vijf jaar heeft Dialogic de opdracht gekregen om door middel van een evaluatie te onderzoeken of HOVI nog voldoet aan de oorspronkelijke eisen en aan de huidige behoeften van gebruikers en onderwijsinstellingen. Het doel van de evaluatie is om vanuit verschillende invalshoeken zicht te krijgen op de sterktes, zwaktes, kansen en bedreigingen van HOVI, zodat van daaruit een meerjarig ontwikkelingsplan kan worden opgesteld.\r\n\r\nBinnen de evaluatie worden de volgende drie invalshoeken meegenomen:\r\n\u003Col>\r\n \t\u003Cli>Vanuit de \u003Cstrong>afnemers\u003C/strong>, met als doel om een beter beeld te krijgen van het gebruik en het bereik van HOVI-informatie door verschillende afnemers;\u003C/li>\r\n \t\u003Cli>Vanuit de \u003Cstrong>techniek\u003C/strong>, om meer inzicht te krijgen in de technische inrichting van het platform, en hoe er mogelijk een efficiëntieslag te behalen valt rondom techniek en design;\u003C/li>\r\n \t\u003Cli>Vanuit de \u003Cstrong>leveranciers\u003C/strong>, om zicht te krijgen op het gebruiksgemak van het dashboard en specifiek de API-koppeling.\u003C/li>\r\n\u003C/ol>\r\nDialogic zal in dit onderzoek gebruik maken van deskstudie en interviews met relevante stakeholders binnen deze drie invalshoeken.",15744,"301",{"title":397,"caption":399,"alt_text":180,"media_details":400,"source_url":443},{"rendered":398},"Jasper 215",{"rendered":180},{"width":401,"height":402,"file":403,"filesize":404,"sizes":405,"image_meta":444,"old_width":453,"old_height":454},1067,1600,"2016/12/Jasper-215.jpg",2660846,{"medium":406,"large":413,"thumbnail":419,"medium_large":424,"1536x1536":430,"2048x2048":435,"full":441},{"file":407,"width":408,"height":409,"filesize":410,"mime_type":411,"source_url":412},"Jasper-215-200x300.jpg",200,300,9105,"image/jpeg","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2016/12/Jasper-215-200x300.jpg",{"file":414,"width":415,"height":416,"filesize":417,"mime_type":411,"source_url":418},"Jasper-215-683x1024.jpg",683,1024,71192,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2016/12/Jasper-215-683x1024.jpg",{"file":420,"width":421,"height":421,"filesize":422,"mime_type":411,"source_url":423},"Jasper-215-150x150.jpg",150,4468,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2016/12/Jasper-215-150x150.jpg",{"file":425,"width":426,"height":427,"filesize":428,"mime_type":411,"source_url":429},"Jasper-215-768x1152.jpg",768,1152,91462,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2016/12/Jasper-215-768x1152.jpg",{"file":431,"width":416,"height":432,"filesize":433,"mime_type":411,"source_url":434},"Jasper-215-1024x1536.jpg",1536,179685,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2016/12/Jasper-215-1024x1536.jpg",{"file":436,"width":437,"height":438,"filesize":439,"mime_type":411,"source_url":440},"Jasper-215-1365x2048.jpg",1365,2048,385874,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2016/12/Jasper-215-1365x2048.jpg",{"file":442,"width":401,"height":402,"mime_type":411,"source_url":443},"Jasper-215.jpg","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2016/12/Jasper-215.jpg",{"aperture":445,"credit":180,"camera":446,"caption":180,"created_timestamp":447,"copyright":180,"focal_length":448,"iso":449,"shutter_speed":450,"title":180,"orientation":451,"keywords":452},"2.2","Canon EOS R6","1704972954","85","3200","0.00125","0",[],3648,5472,{"title":456,"caption":457,"alt_text":180,"media_details":458,"source_url":488},{"rendered":315},{"rendered":180},{"width":401,"height":402,"file":459,"filesize":460,"sizes":461,"image_meta":489,"old_width":453,"old_height":454},"2021/11/Tessel-41-1.jpg",4847222,{"medium":462,"large":466,"thumbnail":470,"medium_large":474,"1536x1536":478,"2048x2048":482,"full":486},{"file":463,"width":408,"height":409,"filesize":464,"mime_type":411,"source_url":465},"Tessel-41-1-200x300.jpg",11365,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2021/11/Tessel-41-1-200x300.jpg",{"file":467,"width":415,"height":416,"filesize":468,"mime_type":411,"source_url":469},"Tessel-41-1-683x1024.jpg",115894,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2021/11/Tessel-41-1-683x1024.jpg",{"file":471,"width":421,"height":421,"filesize":472,"mime_type":411,"source_url":473},"Tessel-41-1-150x150.jpg",5779,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2021/11/Tessel-41-1-150x150.jpg",{"file":475,"width":426,"height":427,"filesize":476,"mime_type":411,"source_url":477},"Tessel-41-1-768x1152.jpg",146314,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2021/11/Tessel-41-1-768x1152.jpg",{"file":479,"width":416,"height":432,"filesize":480,"mime_type":411,"source_url":481},"Tessel-41-1-1024x1536.jpg",261345,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2021/11/Tessel-41-1-1024x1536.jpg",{"file":483,"width":437,"height":438,"filesize":484,"mime_type":411,"source_url":485},"Tessel-41-1-1365x2048.jpg",482095,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2021/11/Tessel-41-1-1365x2048.jpg",{"file":487,"width":401,"height":402,"mime_type":411,"source_url":488},"Tessel-41-1.jpg","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2021/11/Tessel-41-1.jpg",{"aperture":490,"credit":180,"camera":446,"caption":180,"created_timestamp":491,"copyright":180,"focal_length":448,"iso":492,"shutter_speed":493,"title":180,"orientation":451,"keywords":494},"2.5","1704798797","2000","0.0015625",[],{"title":496,"caption":498,"alt_text":180,"media_details":499,"source_url":529},{"rendered":497},"PimV 159",{"rendered":180},{"width":401,"height":402,"file":500,"filesize":501,"sizes":502,"image_meta":530,"old_width":534,"old_height":535},"2020/10/PimV-159.jpg",2897482,{"medium":503,"large":507,"thumbnail":511,"medium_large":515,"1536x1536":519,"2048x2048":523,"full":527},{"file":504,"width":408,"height":409,"filesize":505,"mime_type":411,"source_url":506},"PimV-159-200x300.jpg",10098,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2020/10/PimV-159-200x300.jpg",{"file":508,"width":415,"height":416,"filesize":509,"mime_type":411,"source_url":510},"PimV-159-683x1024.jpg",100879,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2020/10/PimV-159-683x1024.jpg",{"file":512,"width":421,"height":421,"filesize":513,"mime_type":411,"source_url":514},"PimV-159-150x150.jpg",4638,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2020/10/PimV-159-150x150.jpg",{"file":516,"width":426,"height":427,"filesize":517,"mime_type":411,"source_url":518},"PimV-159-768x1152.jpg",129931,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2020/10/PimV-159-768x1152.jpg",{"file":520,"width":416,"height":432,"filesize":521,"mime_type":411,"source_url":522},"PimV-159-1024x1536.jpg",248142,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2020/10/PimV-159-1024x1536.jpg",{"file":524,"width":437,"height":438,"filesize":525,"mime_type":411,"source_url":526},"PimV-159-1365x2048.jpg",505415,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2020/10/PimV-159-1365x2048.jpg",{"file":528,"width":401,"height":402,"mime_type":411,"source_url":529},"PimV-159.jpg","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2020/10/PimV-159.jpg",{"aperture":445,"credit":180,"camera":446,"caption":180,"created_timestamp":531,"copyright":180,"focal_length":448,"iso":449,"shutter_speed":532,"title":180,"orientation":451,"keywords":533},"1704968331","0.001",[],3557,5335,{"title":537,"caption":539,"alt_text":180,"media_details":540,"source_url":570},{"rendered":538},"Locatiebepaling",{"rendered":180},{"width":541,"height":542,"file":543,"filesize":544,"sizes":545,"image_meta":571,"original_image":573},2560,1707,"2026/04/pexels-geojango-maps-50965933-7663519-scaled.jpg",277799,{"medium":546,"large":550,"thumbnail":554,"medium_large":558,"1536x1536":563,"2048x2048":564,"full":568},{"file":547,"width":409,"height":408,"filesize":548,"mime_type":411,"source_url":549},"pexels-geojango-maps-50965933-7663519-300x200.jpg",13742,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/04/pexels-geojango-maps-50965933-7663519-300x200.jpg",{"file":551,"width":432,"height":416,"filesize":552,"mime_type":411,"source_url":553},"pexels-geojango-maps-50965933-7663519-1536x1024.jpg",130174,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/04/pexels-geojango-maps-50965933-7663519-1536x1024.jpg",{"file":555,"width":421,"height":421,"filesize":556,"mime_type":411,"source_url":557},"pexels-geojango-maps-50965933-7663519-150x150.jpg",8182,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/04/pexels-geojango-maps-50965933-7663519-150x150.jpg",{"file":559,"width":426,"height":560,"filesize":561,"mime_type":411,"source_url":562},"pexels-geojango-maps-50965933-7663519-768x512.jpg",512,47472,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/04/pexels-geojango-maps-50965933-7663519-768x512.jpg",{"file":551,"width":432,"height":416,"filesize":552,"mime_type":411,"source_url":553},{"file":565,"width":438,"height":437,"filesize":566,"mime_type":411,"source_url":567},"pexels-geojango-maps-50965933-7663519-2048x1365.jpg",200241,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/04/pexels-geojango-maps-50965933-7663519-2048x1365.jpg",{"file":569,"width":541,"height":542,"mime_type":411,"source_url":570},"pexels-geojango-maps-50965933-7663519-scaled.jpg","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/04/pexels-geojango-maps-50965933-7663519-scaled.jpg",{"aperture":451,"credit":180,"camera":180,"caption":180,"created_timestamp":451,"copyright":180,"focal_length":451,"iso":451,"shutter_speed":451,"title":180,"orientation":451,"keywords":572},[],"pexels-geojango-maps-50965933-7663519.jpg",{"title":575,"caption":577,"alt_text":180,"media_details":578,"source_url":610},{"rendered":576},"open leermiddelen",{"rendered":180},{"width":579,"height":580,"file":581,"filesize":582,"sizes":583,"image_meta":611},2404,1658,"2026/03/open-leermiddelen.jpg",521576,{"medium":584,"large":589,"thumbnail":594,"medium_large":598,"1536x1536":602,"2048x2048":603,"full":608},{"file":585,"width":409,"height":586,"filesize":587,"mime_type":411,"source_url":588},"open-leermiddelen-300x207.jpg",207,13490,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/03/open-leermiddelen-300x207.jpg",{"file":590,"width":432,"height":591,"filesize":592,"mime_type":411,"source_url":593},"open-leermiddelen-1536x1059.jpg",1059,143958,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/03/open-leermiddelen-1536x1059.jpg",{"file":595,"width":421,"height":421,"filesize":596,"mime_type":411,"source_url":597},"open-leermiddelen-150x150.jpg",6523,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/03/open-leermiddelen-150x150.jpg",{"file":599,"width":426,"height":345,"filesize":600,"mime_type":411,"source_url":601},"open-leermiddelen-768x530.jpg",49652,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/03/open-leermiddelen-768x530.jpg",{"file":590,"width":432,"height":591,"filesize":592,"mime_type":411,"source_url":593},{"file":604,"width":438,"height":605,"filesize":606,"mime_type":411,"source_url":607},"open-leermiddelen-2048x1412.jpg",1412,231784,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/03/open-leermiddelen-2048x1412.jpg",{"file":609,"width":579,"height":580,"mime_type":411,"source_url":610},"open-leermiddelen.jpg","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/03/open-leermiddelen.jpg",{"aperture":451,"credit":180,"camera":180,"caption":180,"created_timestamp":451,"copyright":180,"focal_length":451,"iso":451,"shutter_speed":451,"title":180,"orientation":451,"keywords":612},[],{"title":614,"caption":616,"alt_text":180,"media_details":618,"source_url":648},{"rendered":615},"online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education",{"rendered":617},"\u003Cp>Online education, e-learning and e-book concept. a man using digital tablet for education,\u003C/p>\n",{"width":541,"height":619,"file":620,"filesize":621,"sizes":622,"image_meta":649,"original_image":654},1705,"2026/02/online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-scaled.jpg",349580,{"medium":623,"large":627,"thumbnail":632,"medium_large":636,"1536x1536":640,"2048x2048":641,"full":646},{"file":624,"width":409,"height":408,"filesize":625,"mime_type":411,"source_url":626},"online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-300x200.jpg",19716,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/02/online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-300x200.jpg",{"file":628,"width":432,"height":629,"filesize":630,"mime_type":411,"source_url":631},"online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-1536x1023.jpg",1023,164681,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/02/online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-1536x1023.jpg",{"file":633,"width":421,"height":421,"filesize":634,"mime_type":411,"source_url":635},"online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-150x150.jpg",12118,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/02/online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-150x150.jpg",{"file":637,"width":426,"height":560,"filesize":638,"mime_type":411,"source_url":639},"online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-768x512.jpg",62774,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/02/online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-768x512.jpg",{"file":628,"width":432,"height":629,"filesize":630,"mime_type":411,"source_url":631},{"file":642,"width":438,"height":643,"filesize":644,"mime_type":411,"source_url":645},"online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-2048x1364.jpg",1364,250877,"https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/02/online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-2048x1364.jpg",{"file":647,"width":541,"height":619,"mime_type":411,"source_url":648},"online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-scaled.jpg","https://content.dialogiconderzoek.nl/wp-content/uploads/2026/02/online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education-scaled.jpg",{"aperture":451,"credit":180,"camera":180,"caption":650,"created_timestamp":651,"copyright":180,"focal_length":451,"iso":451,"shutter_speed":451,"title":180,"orientation":451,"keywords":652},"Online education, e-learning and e-book concept. a man using digital tablet for education,","1570601375",[653],"concept,future,technology,aid,app,application,augmented,background,banner,book,business,communication,connection,copy space,creative,development,device,digital,display,e-learning,education,educational,futuristic,graduation,idea,innovation,innovative,interface,internet,knowledge,learning","online-education-e-learning-e-book-concept-man-using-digital-tablet-education.jpg"]