Denne teksten er automatisk oversatt og kan derfor avvike fra originalen. Ingen rettigheter kan utledes fra denne oversettelsen.
Dialogic gjennomførte, på oppdrag fra SURF, en påvirkningsmåling av tilskuddsordningen for åpen og nettbasert undervisning. Denne ordningen, som SURF har gjennomført på vegne av Kunnskapsdepartementet siden 2015, har som mål å stimulere høyere utdanningsinstitusjoner til å utvikle metoder, materialer og verktøy for åpen og nettbasert undervisning. I den temautgaven som SURF publiserte med tittelen "Hergebruik van open leermaterialen," ble vår forsker Max Kemman intervjuet om resultatene fra denne påvirkningsmålingen i artikkelen "Vakcommunity’s stimuleren hergebruik leermaterialen."
Resultatene fra påvirkningsmålingen viste at verktøy som blir utviklet innenfor nettbasert undervisning blir brukt internt på institusjonen, men at læringsmaterialer fra åpen læremateriale ofte er for fagspesifikke til å bli brukt utenfor studiene. Derimot viser resultatene fra åpent læremateriale at gjenbruk ofte skjer utenfor egen institusjon, men sjelden internt. Dette skyldes at materialene ofte er fagspesifikke, noe som gjør dem interessante for tilsvarende studier ved andre institusjoner.
Det er fremdeles noen tvil om hvor bærekraftige åpne lærematerialer er på grunn av kvaliteten, bredden og opphavsrettigheter til lærematerialer. Bærekraften for prosjekter innen åpne lærematerialer ligger derfor spesielt i fagcommunityene, samarbeidsforbindelsene der åpne lærematerialer utvikles. Disse fagcommunityene fører ikke bare til mer utveksling av lærematerialer, men også til mer utveksling av kunnskap og erfaringer. Effekten av tilskuddsordningen blir derfor ikke bare synlig gjennom konkrete verktøy og lærematerialer som utvikles, men også gjennom økt bevissthet blant deltakerne om mulighetene for innovative bruksområder og samarbeid.
Ønsker du mer informasjon om denne undersøkelsen eller om digitalisering i høyere utdanning? Ta kontakt med Max Kemman.