Denne teksten er automatisk oversatt og kan derfor avvike fra originalen. Ingen rettigheter kan utledes fra denne oversettelsen.
Ved å bruke smarte algoritmer kan politikk utføres mer effektivt. Dialogic har utviklet en matematisk algoritme som gjør at skoler som deltar i School aan Zet-programmet kan grupperes på en smart måte og knyttes til faglige eksperter og skoler med lignende temaer.
School aan Zet er et nasjonalt undervisningsprogram der over 3 000 skoler fra grunnskolen, videregående skole og spesialskoler deltar. Disse skolene ønsker å bli en lærende organisasjon: en skole som er i stand til å øke kvaliteten på undervisningen ved å kontinuerlig forbedre seg selv og involvere alle ansatte i prosessen. School aan Zet støtter skolene i utviklingen mot å bli en lærende organisasjon ved å reflektere sammen med dem under samtaler, inspirere dem med gode eksempler og koble medarbeidere internt og mellom skolene.
Dialogic har støttet School aan Zet med å koble skoler til eksperter. Dette innebærer at skoler som ligger nær hverandre blir gruppert sammen. Når gruppene dannes, strebes det etter en bestemt gruppestørrelse, med mulighet for avvik dersom reiseavstanden overskrider en viss grense. Det er også viktig at ekspertens kompetanse samsvarer med skolens behov. Da noen temaer er bredere enn andre, er det nødvendig å kun benytte eksperter med spesifikk kunnskap innen et tema på steder der det er etterspørsel etter denne spesifikke kunnskapen.
Arbeidet til Dialogic resulterte til slutt i et beregningsmodell og et verktøy som kan brukes til å fastsette riktige grupper og tildelinger av eksperter basert på data om skoler og eksperter. Verktøyet utviklet av Dialogic beregner den optimale balansen mellom faglig likhet og reiseavstand for skolene seg imellom og ekspertene. Dette gjøres ved å bruke kunnskap fra Big Data-domenet, der klyngingsalgoritmer brukes for å kunne gruppere og kategorisere store mengder data.
I tillegg til å finne optimale 'match' tilbyr Dialogic også oversiktskart og 'fact sheets' slik at eksperter og skoler tydelig kan se hva de kan forvente. Oppgaver som å ordne data som skolene og ekspertene gir, gjøre dem klare for behandling som geografisk informasjon og laste inn tildelingene bestemt av verktøyet i deres egne systemer, er også en del av oppdraget.
Algoritmen for klyngedannelse og tilknytning kan brukes i en bredere sammenheng. Det kan være nyttig for å effektivt utnytte ditt personell eller utstyr, med hensyn til faktorer som reiseavstand, kostnader, etterspørsel og tilbud.
Ønsker du å lære mer? Ta kontakt med Tommy van der Vorst (vandervorst@dialogic.nl; 030-2150593) eller Arthur Vankan (vankan@dialogic.nl, 030-2150589).