Denne teksten er automatisk oversatt og kan derfor avvike fra originalen. Ingen rettigheter kan utledes fra denne oversettelsen.
Jeg er en forskningsmasterstudent ved Organisasjonsstudier og Studier av menneskelige ressurser ved Universitetet i Tilburg. Som en del av studieprogrammet deltar jeg som en forskningspraktikant i ulike prosjekter relevant for mine studier. Siden januar har jeg jobbet for Dialogic på et prosjekt om mellomorganisatorisk samarbeid i den nederlandske utdanningssektoren. Basert på nettverksdata fra videregående og høyere utdanningsinstitusjoner, sammen med individuelle studentegenskaper, forsøker jeg å belyse effektene samarbeid og sterkere sammenheng i utdanningssystemet har på skoleavgangselevers karrierevalg.
Gjennom studiene mine ved Universitetet i Tilburg har jeg hatt stor nytte av opplæring i et bredt spekter av metodologiske aspekter ved organisasjonsstudier og utviklet en spesiell interesse for nettverksanalyse og tilhørende teori. Nå skal jeg anvende dette i et felt knyttet til sosialpolitikk, som er spesielt interessant for meg, siden min faglige bakgrunn er i sosiologi med fokus på utdanning, sosialpolitikk og arbeidsforhold.
For noen år siden var det en politisk tilnærming for å øke tilstrømningen av studenter til universitetsprogrammer innen natur- og ingeniørfagene i Nederland ved å oppmuntre utdanningsinstitusjoner til å samarbeide hyppigere. Programmet ble evaluert av Dialogic og ser ut til å ha hatt den ønskede positive effekten på studenters karrierevalg. Imidlertid har det ikke vært noen videre undersøkelse av den faktiske prosessen gjennom hvilken samarbeid forbedrer studenttilstrømningen til spesifikke fag. Derfor er mitt mål å tilby en teoretisk fundert forklaring på hvordan samarbeid i utdanningssystemer kan påvirke individers valg. Funnene vil forhåpentligvis ha praktiske implikasjoner, ved å kunne gi en indikasjon på hvordan man vellykket kan bruke nettverksbygging som et politisk virkemiddel fremfor tradisjonelle skole-for-skole-implementeringer. Jeg er ganske sikker på at dette prosjektet ikke bare gir meg trening i å utføre forskning, men også åpner opp et tematisk felt som vil være relevant for min fremtidige praksis. Å gjøre dette prosjektet med Dialogic gir meg muligheten til å drive forskning i et felt med langt mer praktisk relevans enn de prosjektene jeg gjør på universitetet. For å kompensere for skrivebordsarbeidet i studiene og forskningen, liker jeg å drive med sport (løping og tennis) samt å reise og bli kjent med utenlandske land så ofte som mulig.