Riconoscibilità internazionale di denominazione e titolatura nell'istruzione superiore professionale.

Dialogic ha condotto per il Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca (Olandese) una valutazione sull'internazionalizzazione dei titoli e delle denominazioni nel settore dell'istruzione superiore. In particolare, si tratta dell'introduzione dei titoli Bachelor of Science (BSc) e Bachelor of Arts (BA) nell'istruzione superiore, della denominazione "Universities of Applied Sciences" per le università di scienze applicate, e dell'effettivo utilizzo di nomi in lingua inglese per la figura del "lector" all'estero. I risultati di questo studio sono stati recentemente inviati al Senato olandese. Scarica qui la lettera alla Camera. A partire dal 2014, i laureati in Università di Scienze Applicate (HBO) possono utilizzare i titoli BSc o BA. Fino a quel momento, tale diritto era riservato solo ai laureati universitari. Un importante argomento giuridico per l'equiparazione era (ed è) che i corsi di studio che conducono al medesimo livello dovrebbero adottare gli stessi titoli. Nel sistema internazionale, le università olandesi e le università sono classificate allo stesso livello (ovvero EQF6). Un motivo pratico era che l'uso di titoli non standard avrebbe arrecato un ostacolo agli laureati in HBO nello studio e nella ricerca di un lavoro all'estero. Ragionando al contrario, la mobilità internazionale degli studenti di HBO rispetto agli studenti universitari non è aumentata a partire dal 2014. In fase di uscita degli studenti olandesi, la differenza con gli studenti universitari è rimasta costante, mentre in fase di ingresso degli studenti stranieri tale differenza è aumentata. Un argomento pratico contro l'equiparazione era il rischio di confusione che il medesimo utilizzo dei titoli da parte delle università e delle università di scienze applicate potrebbe creare nella società, soprattutto tra i datori di lavoro. Nel 2020 (cioè sei anni dopo l'inizio dell'equiparazione), la maggior parte dei Paesi Bassi non è ancora a conoscenza del fatto che i laureati con il titolo BSc/BA possono provenire sia da una università che da una scuola di scienze applicate. Per quanto riguarda la denominazione inglese per le università di scienze applicate "Universities of Applied Sciences", sembra logico fare un'analogia con l'introduzione del titolo "Bachelor of Science". In questo caso, il significato (pragmatica) dei due termini è sostanzialmente diverso. Nel "Bachelor of Science", il valore aggiunto risiede nella combinazione delle parole nel loro insieme: bachelor-of-science. Nell'Università di Scienze Applicate, il valore aggiunto risiede soprattutto nel primo termine: "university". Per il riconoscimento internazionale, l'uso del concetto di "university" è fondamentale. Un concetto condiviso all'unanimità dai partecipanti è che il riconoscimento internazionale è stato aumentato perché le scuole di scienze applicate nei Paesi Bassi possono utilizzare il termine "università". Tale concetto è universalmente riconosciuto. L'uso della denominazione USAS ha rafforzato il posizionamento delle scuole di scienze applicate all'estero. Il valore aggiunto del termine "university (of applied sciences)" si manifesta soprattutto nella stipula di collaborazioni con istituzioni straniere di istruzione superiore. L'introduzione ampia delle USAS non ha necessariamente comportato più opportunità di collaborazione, ma il processo di stipula delle collaborazioni è più scorrevole e genera meno domande, permettendo quindi di passare più rapidamente alla sostanza. Le scuole di scienze applicate, dal 2001, come i professori universitari, hanno membri del personale con il compito principale di guidare la ricerca su un tema specifico (la loro cattedra) all'interno delle loro istituzioni. Nei Paesi Bassi, l'appellativo "professore" è esclusivamente legato alla posizione di professore universitario. All'estero, il termine "professore" non è un titolo protetto e in alcuni Paesi è utilizzato in modo più ampio. Un lector ha la possibilità, all'estero, di utilizzare il termine specifico olandese "lector" - che richiede una lunga spiegazione - oppure di aderire alla prassi del Paese, utilizzando il termine generico "professore". In generale, le scuole di scienze applicate lasciano al lector la libertà di decidere come presentarsi all'estero. Questo approccio bottom-up sembra funzionare bene nella pratica. I lectori hanno i loro propri network, che dipendono molto dalla persona. A seconda della natura e struttura di questi network, e dei Paesi in cui operano, ciascun lector fa le proprie scelte. Gli esperti di internazionalizzazione e gli uffici internazionali hanno evidenziato che all'estero il termine "professore" è comunemente usato e sarebbe più confuso non utilizzarlo. Dalla survey tra i lectori emerge che solo una piccola parte (3%) dei lectori usa il termine "professore" nella corrispondenza - senza aggiunte (22% nelle introduzioni più lunghe). Il termine "professore" con aggiunta ("of applied sciences" o "at a University of Applied Sciences") è molto più diffuso: 44% nella corrispondenza e 58% nelle introduzioni. Leggi qui la lettera alla Camera con la risposta politica alla ricerca (Olandese).