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Il Ministero dell'Istruzione, della Cultura e della Scienza (OCW) ha incaricato Dialogic e Oberon di condurre una ricerca sull'esperimento di competenza di team per l'istruzione 10-14. La ricerca si concentra sulla creazione della competenza di team, sui risultati ottenuti, sugli obiettivi raggiunti e sugli effetti dell'esperimento. Durante il percorso, verranno presentati tre rapporti intermedi al committente: a gennaio 2021, settembre 2021 e settembre 2022. Il rapporto finale sarà completato nell'ottobre 2023. Scarica qui la prima misurazione intermedia del 2020-2021.
I risultati di questa prima misurazione intermedia sono basati su un questionario rivolto agli insegnanti e su una serie di colloqui sia con la direzione scolastica che con alcuni insegnanti (discussioni di gruppo) di dieci iniziative 10-14. Il principale risultato di questa misurazione intermedia è che la competenza di team offre alle scuole e agli insegnanti maggiore flessibilità, consentendo agli insegnanti di insegnare sia agli alunni della scuola primaria che a quelli della scuola secondaria (in varie materie). Ciò ha reso più semplice il lavoro interdisciplinare e progettuale. Inoltre, la competenza di team stimola la collaborazione tra la scuola primaria e secondaria, portando con sé vari effetti positivi. Ad esempio, rafforza il percorso educativo continuo degli alunni, migliora l'assistenza congiunta agli alunni, incoraggia gli insegnanti a guardare oltre la propria 'specializzazione', con riflessi positivi sulla qualità dell'istruzione, e consente agli insegnanti di affrontare la richiesta di maggiore sfida e opportunità di crescita nel proprio lavoro.