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À la demande de l'association des conseils scolaires de l'enseignement secondaire d'Amsterdam (OSVO), Dialogic a enquêté pour la quatrième année consécutive sur la satisfaction des parties prenantes concernant le tirage au sort central et l'attribution à Amsterdam, un élément de la procédure centrale d'Amsterdam 2019. Ce tirage au sort central est une méthode pour placer les élèves lors de la transition vers l'enseignement secondaire.
L'enquête a été menée auprès des parents/tuteurs des élèves en transition, des élèves eux-mêmes, des parties prenantes de l'enseignement primaire et secondaire, ainsi que d'autres intervenants, tels que le médiateur pour les enfants d'Amsterdam. L'accent a été mis sur l'exécution de la procédure et sur la satisfaction des parties prenantes concernant le système de placement. L'étude s'est basée sur des entretiens et des questionnaires destinés aux parents/tuteurs (taux de réponse de 32% de la population), aux élèves (27% de la population), au personnel de l'enseignement primaire (24% des personnes contactées) et de l'enseignement secondaire (24% des personnes contactées).
Il a été conclu que, en général, les parents et les élèves sont satisfaits : 86% des parents et des élèves se disent satisfaits de l'établissement scolaire de placement, un pourcentage similaire à celui de l'année précédente (87%). Cette satisfaction est étroitement liée (logiquement) à la position de l'école sur la liste de préférences. Des recommandations ont également été formulées pour améliorer la communication et les outils d'information disponibles.
Téléchargez le rapport d'évaluation ici. Pour en savoir plus, contactez Leonie Hermanussen.