Medición inicial del Marco Normativo de Protección de Información y Privacidad (PI) de las Fuerzas Armadas (partial translation)

En un estudio independiente y representativo realizado entre 15 juntas escolares (con un total de 80.000 estudiantes), Dialogic ha evaluado dónde se encuentran en relación con el Marco de Normas de Seguridad de la Información y Privacidad de la Educación Primaria. Los resultados muestran que, a pesar de las diferencias entre las juntas escolares, ninguna junta escolar cumple completamente con las normas y la responsabilidad de proporcionar una educación digital segura. Por lo tanto, las juntas escolares deben trabajar para convertirse en una organización escolar digitalmente resistente y segura. Para apoyar en esto, el programa de Educación Digital Segura ofrece directrices y pautas. Para determinar las necesidades de apoyo de las juntas escolares, se ha realizado una clasificación por tipos de juntas. El estudio identifica cuatro tipos de juntas y lo que podría ayudarles:

1. Pioneros (política y práctica): Estas juntas tienen su política en orden y la experiencia suficiente para implementarla en la práctica. Este tipo de junta aún no cumple con todas las normas del Marco de Normas de SIPP FO, pero tiene los recursos necesarios para lograrlo.
2. Ejecutores (práctica sin política): Estas juntas cuentan con suficientes expertos en SIPP, pero carecen del apoyo necesario dentro de la organización para implementar la política de SIPP. Este tipo de junta necesita apoyo para aumentar la conciencia entre los empleados y el personal educativo, de modo que la responsabilidad de SIPP sea compartida por toda la organización en lugar de solo por un pequeño grupo de personas.
3. Pensadores (política sin práctica): Estas juntas reflexionan sobre la política de SIPP, por ejemplo, después de un ataque cibernético, pero no tienen la capacidad suficiente para implementarla. Este tipo de junta necesita expertise externo que puedan utilizar y consultar, por ejemplo, mediante buenas prácticas o un punto de información donde puedan plantear preguntas.
4. Rezagados (sin política ni práctica): En estas juntas falta tanto la política como la implementación. Temen que prestar atención a la SIPP reste importancia a la educación regular. Este tipo de junta se beneficiaría de una mayor concienciación sobre la importancia de la SIPP, ya que también es crucial para ellos que la seguridad de la información esté garantizada. Además, recibir conocimientos y expertise les ayudaría a ponerse en marcha.