Este texto ha sido traducido automáticamente y por lo tanto puede diferir del original. No se pueden derivar derechos de esta traducción.
El 12 de octubre de 2020, el Ministro de Educación, Cultura y Ciencia (OCW) cerró un acuerdo con la Asociación de Universidades de Ciencias Aplicadas y las Universidades de los Países Bajos sobre la Flexibilización de la Formación del Profesorado. El objetivo de este acuerdo es personalizar la formación de los profesores al adaptarse mejor al conocimiento y experiencia previamente adquiridos por los futuros docentes, centrándose en la práctica profesional. Se hace hincapié en las acciones dirigidas al grupo de profesionales que ingresan al sector educativo desde otros campos laborales. Este grupo se beneficia mucho de una formación a medida, teniendo en cuenta sus conocimientos y competencias previas. Además, este grupo está disponible rápidamente para el mercado laboral y se asume que invertir en profesionales que se incorporan desde otros sectores es una medida rápida y eficaz para hacer frente a la escasez de docentes.
El acuerdo incluye tres categorías de ambiciones: ambiciones conjuntas de la Asociación de Universidades de Ciencias Aplicadas y las Universidades de los Países Bajos, ambiciones para las escuelas de formación de profesores de educación superior (hbo) y ambiciones para las escuelas de formación de profesores de educación superior (wo). La Asociación de Universidades de Ciencias Aplicadas y las Universidades de los Países Bajos han optado por enfoques diferentes. La Asociación de Universidades de Ciencias Aplicadas se centra en expandir el uso de los Resultados de Aprendizaje en todas las escuelas de formación de profesores de educación superior (hbo). Por su parte, las Universidades de los Países Bajos han elegido un enfoque con varios proyectos en los que participan distintas coaliciones de escuelas de formación de profesores universitarios. El acuerdo incluye 10 líneas de programas que apuntan a alcanzar 35 resultados previstos (bastante concretos).
OCW ha encargado a Dialogic y Oberon llevar a cabo una evaluación del acuerdo. En esta investigación, nos centraremos cualitativamente en el proceso y los efectos (percibidos) del acuerdo. Además, investigaremos indicadores cuantitativos (potenciales) para medir el impacto del acuerdo. Concretamente, la investigación consistirá en un estudio documental, entrevistas exploratorias con organizaciones centrales (n=10), entrevistas en profundidad con escuelas de formación de profesores (n=50) y estudios de caso de escuelas de formación de profesores en los que participarán docentes, estudiantes y representantes de lugares de prácticas y empleadores (n=4).
La investigación dará lugar a dos informes. Se entregará un informe intermedio a finales de 2022. El informe final estará listo a principios de 2024.
