Evaluación Co-Teach Informática.

En 2022, el entonces ministro de Asuntos Económicos y Clima (EZK) publicó la Estrategia de Economía Digital. Países Bajos debe convertirse en una economía digital resistente, emprendedora, innovadora y sostenible. Uno de los objetivos dentro de esta estrategia es alcanzar 1 millón de personas con habilidades digitales para 2030. Al mismo tiempo, la asignatura de informática en la educación secundaria superior y universitaria enfrenta una gran escasez de profesores y la educación debe competir con el sector empresarial por profesionales en tecnologías de la información. Por diversas razones, la educación a menudo pierde esta batalla y, una vez que los profesores en ejercicio abandonan una escuela, a menudo las escuelas optan por no seguir ofreciendo la asignatura. Esto lleva gradualmente a la desaparición de la oferta de informática y la infraestructura necesaria. Con el programa Co-Teach Informática (CTI), los estudiantes de educación secundaria pueden tomar clases de informática y completar el programa de examen sin tener un profesor de informática cualificado en su escuela. Por lo tanto, a través de CTI, la escasez de profesores de informática debería presionar menos sobre la oferta de la materia, los estudiantes podrán desarrollar las habilidades digitales necesarias para trabajar en el ámbito digital y se espera mejorar el mercado laboral para los profesores de informática, ya que las escuelas secundarias mantendrán abierta la vacante para un profesor de informática. El programa tiene tres objetivos:

1. Los estudiantes participantes reciben educación en informática;
2. Se mantiene la oferta de la asignatura de informática y la infraestructura, ampliando además la oferta de la asignatura;
3. Se mejora el mercado laboral para los profesores de informática debido al aumento tanto de la demanda como de la oferta.

En colaboración con Oberon, hemos analizado, por encargo del Ministerio de Educación (OCW), qué tan efectivo y eficiente ha sido el programa CTI y cómo puede mantenerse sostenible a largo plazo. Nuestra evaluación muestra que el programa es efectivo en proporcionar continuidad en la educación en informática, pero que existen problemas en la selección de escuelas y profesores invitados, la implementación organizativa y la mejora del material didáctico. Los implicados son mayoritariamente positivos, y la experiencia demuestra que el compromiso dentro de la escuela y un profesor adecuado son cruciales para el éxito. Más información está disponible en aanpaklerarentekort.nl.