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Muchos temas escolares en la educación secundaria superior (vo) están sufriendo de escasez de profesores. Sin embargo, para la asignatura de Informática, la presión de las vacantes ya se sitúa en el 22,6% y se espera que aumente hasta el 61,4% en 2032. Como consecuencia de la aguda escasez de profesores de Informática y el hecho de que no es una asignatura obligatoria para el examen, muchas escuelas no ofrecen (o ya no ofrecen) la asignatura a los estudiantes en los últimos años de la educación secundaria superior (havo/vwo). En una sociedad cada vez más digitalizada, es crucial formar profesionales que puedan trabajar en el ámbito digital y enseñar a los estudiantes lo antes posible las habilidades necesarias para ello.
Para abordar la escasez actual y futura de profesores de Informática, Dialogic ha investigado para el Ministerio de Educación, Cultura y Ciencia si hay apoyo para una ruta directa hacia la enseñanza de Informática. Esta ruta directa implica la creación de una formación docente de segundo y primer grado en Informática en la educación superior profesional (hbo). Durante las conversaciones con las instituciones de formación docente, se detectó que el apoyo a esta ruta directa hacia la enseñanza de primer grado en Informática no es fuerte. En particular, preocupa el apoyo a la formación docente de segundo grado en Informática en la educación superior profesional (hbo), ya que se espera que haya una insuficiente cantidad de estudiantes.
En esta investigación, Dialogic también ha explorado posibles alternativas para formar y capacitar a los profesores de Informática (a corto plazo). Se han identificado cuatro soluciones que las partes interesadas pueden investigar más a fondo:
- Una formación docente de primer grado en Informática en la educación superior profesional (hbo) (donde los estudiantes de otras disciplinas diferentes a la formación docente de segundo grado en Informática pueden ingresar).
- Una formación docente de primer grado genérica en Ciencias Beta con una especialización en Informática en la educación superior profesional (hbo).
- Abrir más el acceso para demostrar conocimientos temáticos para la formación docente de primer grado en Informática en la educación superior universitaria (wo).
- Ampliar los marcos de las formaciones docentes para facilitar la entrada en el proceso ocupacional para profesionales con experiencia previa en Informática.
