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Por encargo de la asociación de juntas escolares en la Educación Secundaria de Ámsterdam (OSVO), Dialogic investigó por cuarto año consecutivo la satisfacción de los involucrados con la lotería y asignación centralizada de Ámsterdam, una parte del Procedimiento Central de Ámsterdam 2019. Esta lotería centralizada es un método para asignar a los estudiantes en su transición a la escuela secundaria.
La investigación se llevó a cabo entre padres/cuidadores de estudiantes que están en proceso de transición, los propios estudiantes, involucrados del sector de educación primaria y secundaria, y otros interesados, como el defensor del menor de Ámsterdam. El enfoque se centró en la implementación del procedimiento y en la satisfacción de los involucrados con el sistema de asignación. Para ello, basamos nuestra investigación en entrevistas y cuestionarios dirigidos a padres/cuidadores (con una tasa de respuesta del 32% de la población), estudiantes (27% de la población), personal de educación primaria (24% de los contactados) y secundaria (24% de los contactados).
Se concluyó que en general, padres y estudiantes están satisfechos: el 86% de los padres y estudiantes indicaron estar satisfechos con la escuela asignada, una cifra similar al porcentaje del año anterior (87%). Esta satisfacción está fuertemente vinculada (lógicamente) con la posición de la escuela en la lista de preferencias. También se ofrecieron algunas recomendaciones para mejorar la comunicación y los recursos informativos disponibles.
Descargue el informe de evaluación aquí. ¿Quiere saber más? Póngase en contacto con Leonie Hermanussen.