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Die Niederlande stehen - genauso wie andere Länder - vor einer großen Herausforderung in Bezug auf die Energiewende. Es wurden ehrgeizige Ziele zur Bekämpfung des Klimawandels festgelegt, und der Druck der Gesellschaft, diese Ziele zu erreichen, ist groß, beispielsweise durch die Urgenda-Klage oder die verschiedenen Proteste in großen Städten sowie in Museen oder Fernsehsendungen. Die Erreichung dieser Ziele geschieht jedoch nicht von selbst: Es werden neue Technologien und Arbeitsweisen entwickelt und implementiert, die das 'alte', fossile Energienetz ersetzen und den Ausstoß reduzieren können. Um diese Technologien zu implementieren und den Übergang zu beschleunigen, ist ein qualifizierter Arbeitsmarkt mit Kenntnissen und Fähigkeiten im Bereich erneuerbarer Energien erforderlich. Derzeit leidet die Niederlande jedoch unter einem Fachkräftemangel im technischen Sektor.
Um Innovation und die Ausbildung von Fachkräften Hand in Hand gehen zu lassen, haben die Topsectoren im Jahr 2016 begonnen, sogenannte Learning Communities zu benennen und zu fördern. Dabei handelt es sich um Kooperationsverbindungen, in denen verschiedene Parteien - wie Unternehmen, Bildungseinrichtungen und Forschungseinrichtungen - gemeinsam innovieren, lernen und arbeiten. Durch die Bündelung dieser Aktivitäten haben Learning Communities das Potenzial, mit Innovation und Bildung zu einem zukunftsfähigen Energiesystem und einer zukunftsfähigen Arbeitsbevölkerung beizutragen.
Dialogic untersucht diese Learning Communities und gibt Empfehlungen ab, um das Potenzial dieser Zusammenarbeit noch besser zu nutzen. Dies geschieht unter anderem durch die Entwicklung eines Monitoring-Systems spezifischer Programme, zunächst des MOOI-Programms im Jahr 2021 (klicken Sie hier für das Dashboard) und ab 2022/2023 nach der Erweiterung auch von LC-Projekten aus dem KIC-Programm der NWO und aus dem GreenpowerNL-Forschungsförderungsvorschlag des Groeifonds. Darüber hinaus hat Dialogic allgemeinere Untersuchungen zur Stärkung der Lernfähigkeit von Learning Communities durchgeführt, indem sie die Herausforderungen von Learning Communities aufzeigt und eine entsprechende Wissensagenda erstellt. Auch hat Dialogic die Tools analysiert, die von verschiedenen Parteien für die Einrichtung und Weiterentwicklung von Learning Communities zur Verfügung gestellt werden. Für diese Studien hat Dialogic verschiedene Fragebögen an Learning Communities gesendet und mit einer großen Gruppe von Learning Communities gesprochen. Dadurch und durch Analysen von beispielsweise Katapult, den Learning Communities selbst, Platform Talent für Technology und RVO entsteht zunehmend ein besseres Verständnis von der Funktionsweise und dem Potenzial von Learning Communities. Wir werden diese Entwicklungen weiterhin mit großem Interesse verfolgen, auch im Hinblick auf Learning Communities in anderen Sektoren, zum Beispiel durch unsere Beteiligung an der Entwicklung von Learning Communities im Bereich Künstliche Intelligenz in der Provinz Nord-Brabant.