Hierdie teks is outomaties vertaal en kan dus verskil van die oorspronklike. Geen regte kan aan hierdie vertaling ontleen word nie.
Dialogic doen saam met Oberon navorsing oor spanbevoegdheid in die 10-14-onderwys.
Inisiatiewe vir 10-14-onderwys het ontstaan om 'n vlot oorgang tussen primêre onderwys (po) en sekondêre onderwys (vo) te skep. Leerders wat hierdie onderwys volg, maak eers op 14-jarige ouderdom definitief die keuse vir vmbo, havo of vwo. In ons huidige stelsel word onderwysers opgelei vir primêre of sekondêre onderwys. Om onderrig te gee aan leerders van 10 tot 14 jaar, het onderwysers dus formeel 'n dubbele bevoegdheid nodig en in sommige gevalle is 'n dubbele personeelbezetting van onderwysers nodig. Om 'n oplossing te vind vir hierdie ongewenste situasie, het die Departement van Onderwys, Cultuur en Wetenskap (OCW) vanaf die skooljaar 2020-2021 begin met die eksperiment van spanbevoegdheid: dit beteken dat die span wat 10-14-onderwys gee gesamentlik die nodige bevoegdhede het, sonder dat dit vir elke individuele onderwyser hoef te geld. Binne die span vul die onderwysers en hulle bevoegdhede mekaar aan. Skole kom in aanmerking vir spanbevoegdheid as hulle 10-14-onderwys aanbied en 'n aansoek doen vir spanbevoegdheid.
Die Departement van OCW het Dialogic en Oberon versoek om navorsing te doen na die eksperiment van spanbevoegdheid vir 10-14-onderwys. Die navorsing fokus op die totstandkoming van spanbevoegdheid, resultate en doelbereiking en die effekte van die eksperiment. Aanbevelings met betrekking tot toekomstige wet- en reëlgeving word gemaak op grond van die bevindinge. In hulle benadering kombineer Dialogic en Oberon 'n diepte- en breedtebenadering. Die diepte-aanpak behels dat maksimum sestien deelnemers aan die eksperiment deur die tyd gevolg word. Hierdie inisiatiewe neem deel aan 'n nulmeting, tussenmeting en eindmeting. Ons voer onderhoude of opnames uit met die skoolleiers, skoolbestuur, onderwysers, leerders en ouers. Daar is ook 'n minder intensiewe breedte-aanpak, waarmee ander inisiatiewe wat deelneem aan die eksperiment gevolg word. Die navorsing word afgesluit met 'n werkswinkel met verteenwoordigers van die inisiatiewe; hierdie dien om die bevindinge te valideer en inset te lewer vir die aanbevelings.
Gedurende die proses word driemaal tussentydse verslag gedoen aan die opdraggewer: in Januarie 2021, September 2021 en September 2022. Die eindverslag word gelewer in Oktober 2023.
Laai die nulmeting hier af.
Laai die tussenrapportage hier af.
Laai die tweede tussenrapportage hier af.
