Impak van die Bevorderingsprogram vir Oop en Aanlyn Onderrig

In opdrag van SURF het Dialogic 'n impakmeting van die Stimuleringsregeling vir Oop en Aanlyn Onderwys uitgevoer. Hierdie ​​reëling, wat SURF sedert 2015 namens die Departement van Onderwys, Kultuur en Wetenskap implementeer, is daarop gemik om hoër onderwysinstellings te stimuleer om metodes, materiale en hulpmiddels te ontwikkel vir oop en aanlyn onderwys. Ons navorser Max Kemman is vir die artikel Vakcommunity’s stimuleren hergebruik leermaterialen in die tema-uitgawe Hergebruik van oop leermaterialen wat deur SURF gepubliseer is, geïnterview.

Uit die impakmeting het geblyk dat die hulpmiddels wat binne die sak Onderwysontwikkeling ontwikkel word, hul weg vind binne die instelling, maar dat leermateriale uit die sak Oop Leermateriale dikwels te vakspesifiek is om buite die opleiding gebruik te word. Aan die ander kant blyk dit dat hergebruik van die resultate uit die sak Oop Leermateriale dikwels plaasvind buite die eie instelling, maar amper nooit binne die eie instelling nie. Dit is omdat die materiale dikwels vakspesifiek is, wat hulle interessant maak vir soortgelyke opleidings by ander instellings.

Daar bestaan steeds twyfel oor die volhoubaarheid van oop leermateriale as gevolg van die kwaliteit, omvang en outeursregte van leermateriale. Die volhoubaarheid van projekte binne die sak Oop Leermateriale lê daarom veral op die gebied van die vakcommunity’s, die samewerkingsverbande waarbinne die oop leermateriale ontwikkel word. Hierdie vakcommunity’s lei nie net tot meer uitruil van leermateriale nie, maar ook tot meer uitruil van kennis en ervarings. Die impak van die Stimuleringsregeling is dus nie net sienbaar op die gebied van konkrete hulpmiddels en leermateriale wat ontwikkel word nie, maar ook in die toenemende bewustheid onder deelnemers oor die moontlikhede van innoverende toepassings en samewerking.

Wil jy meer te wete kom oor hierdie navorsing of oor digitalisering in die hoër onderwys? Neem dan kontak op met Max Kemman.